《誠實和信任》 第二課時
1,讀文質疑,連詞明意:
出示詞語:駕駛,故障,超出,環顧,聯系,陌生,道歉,誠實,信任
讀準這些詞語,用上這些詞語說說課文主要寫了一件什么事.
2,品詞析句,挖掘內涵
出示語段:
雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米,但是它畢竟是停著的,事故的責任應該在我.
我環顧四周,不見一人,便在路燈下寫了一張紙條,壓在這輛車的雨刷下.
明明是紅色小汽車的車頭超出停車線二十多厘米,才會造成這次事故,為什么我會認為事故的責任在我,而且留這張紙條是應該的呢
(引導學生討論,體會我的誠實)
(三)設計練筆,加深理解
1,假設你就是課文中的我,請你用上自己的姓名,自己家的電話號碼,給車主留個條.
2,再讀課文,討論造成事故的原因:
天氣環境的原因——天黑,有霧,能見度差
小汽車車主原因——車頭超出停出線二三十厘米
我的原因——歸心似箭
(四)品讀對話,體驗真誠
葉圣陶先生說:設身處地,激昂處還他個激昂,委婉處還他個委婉……美讀得其法,作者胸有境,入境始于親.所以,在這一環節中,我請學生設計對話的提示語,先學后教,以學定教.通過分角色朗讀打電話部分,指導學生讀中悟情.
(五)拓展延伸,激情導行
1, 讀,背最后一段對話,想一想課文為什么要用誠實和信任作題目 還可以用什么作題目
2, 屏幕出示故事《寬恕》,讓學生讀一讀,并做簡短的發言.
3, 搜集關于誠實的故事和名人名言,并適當地摘抄下來.
五,說板書設計:
總之,我力圖通過以上教學設計,充分發揮學生的主體功能,做到書讓學生讀,問題讓學生提,分析讓學生講,道理讓學生悟,最終達到學有所得.
19,誠實與信任
無人知曉留條回電……………………………誠實和信任(比)
買反光鏡的費用……………………………………金錢(更)
人與人的之間和諧,信任…………………………重要
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