誠實和信任表格式教案
--XX學年第一學期四年級語文活頁備課
月 日
課題
20、誠實和信任
課型
新授
單元
六
主備人
朱廣嶺
教學目標1、能正確、流利地朗讀課文。并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、指導學生通過文章中具體的語言材料，認識誠實和信任比金錢更重要的道理。
教學重點感情朗讀、分角色朗讀課文。
教學難點理解誠實和信任是比金錢更重要的道理。教法學法 教學過程
第 1 課時一、導入課文 1、同學們，小時侯你們一定聽過狼來了這個故事吧？誰來講給大家聽一聽。2、從這個故事你體會到了什么？是啊，這個牧童不誠實，得不到大家的信任，只有誠實，才能得到信任。3、今天，我們一起來學習一篇有關誠實和信任的課文。板書課題： 誠實與信任 4、學生讀題。二、初讀課文1、提自學要求：（1）借助課文注音把課文讀正確，尤其是長句子和帶生字的句子要反復多讀幾遍。 （2）把生字詞畫出來多讀幾遍，看清生字字形，讀準生字字音，嘗試理解，不懂的詞可做上記號。（3）標出段落序號。2、檢查自學情況。（1）認讀生字詞，說說自己理解了哪些詞語。（2）分節讀課文，相機正音。三、再讀課文，把課文讀流利。四、默讀課文，給課文分段（1）指讀課文。引導概括自然段的意思。 （2）指名分自然段讀，讀準字音，讀通課文。認真聽讀，說說各自然段的意思。（3）指名說說課文的大意。感知課文的主要內容：本文寫“我”深夜驅車撞壞小紅車的反光鏡，在無人知曉的情況下主動留下字條承擔責任，感動了車主。說明“誠實和信任”比金錢更重要。（4）疏通課文，引導分段。引導思考：課文是分幾部分？可分成幾段？（5）交流：第一段（1-3）“我”深夜驅車發生事故，留下字條主動承擔責任。第二段（4-10）小紅車主人對“我”的誠實和信任深受感動。第三段（11）小紅車主人的話深深地印在了我的腦海里。 五、指導寫字1、師講解字形。 障： 左右結構的字，左窄右寬，右邊的“章”字上邊扁一些，與“早”字要搭配協調。 2、學生描紅、仿影。
第2課時一、導入新課二、精讀課文1、學習1—3節（1）提問：作者是在什么情況下碰碎別人車上的反光鏡的？事情發生后，他是怎么做的？（2）學生讀書，回答問題。（3）從這一段哪些句子中可以看出“我”的“誠實” ？（4）學生回答。引導學生理解“能見度” 。在這樣的情況下，出這樣的事是很正常的，作者是如何處理的呢？（5）學生回答 。引導學生 理解“環顧” 。在看不到一個人的情況下，作者可以一走了之，但他沒有這樣做，而是留下紙條，主動承擔責任。他為什么這樣做？ 學生討論 、 回答。2、學習4—10節。（1）指名分角色讀課文，說說自己讀懂了什么？（2）從這一段中哪些句子可以看出“誠實” ？哪些句子可以看出“信任” ？（3）出示句子：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。（4）指名讀－－齊讀。引導學生理解這句話。