師：列寧是怎樣找到養蜂人的?為了搞清這個問題，先請小朋友們默讀課文第三段。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什么地方。生：(默讀課文第三段)師：好。...

浙江省紹興縣稽東鎮越峰分校 金麗芳 師：這一自然段是圍繞哪句話來寫的？生：是圍繞“荷花已經開了不少。”這句話來寫的。師：荷花開放時有哪幾種不同的姿態？自由讀讀有關句子。...

本課是一首富有童趣的兒童詩，我注意引導學生在朗讀中感悟大自然與人的情誼。通過創設語言環境、展示課文插圖、與生活有機的結合，拉近學生與“老樹”的距離，增強學生的環保意識，激發學生熱愛大自然的思想感情。...

(課前，黑板上板書：12大海的歌)師：同學們，今天咱們繼續學習第12課《大海的歌》。(老師手指黑板上的課題)請大家通讀一下全文，找出哪些自然段分別寫了在碼頭、海港、海上看到的景象?生：(讀全文，同桌小聲議論)師：哪位同學起來談談自己...

師：今天，老師要給小朋友介紹4位動物朋友。瞧，他們來了�。ǔ鍪�4種動物的圖片）你認識他們嗎？給大家介紹介紹。生：我認識山羊。它的全身白白的，尾巴短短的。師：還有哪位小朋友也認識山羊，給大家介紹介紹？生：山羊頭上有角。...

培養學生創新意識的途徑——重慶市萬州市清泉小學程明敏 一、民主、和諧的課堂氛圍是培養學生創新意識的核心 師生在人格上是完全平等的，學生是教育活動中與教師志同道合的參與者。民主、和諧的課堂氛圍有助于學生的創新意識得到發展。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：74《水鄉歌》教學片斷設計柏廬實驗小學 姚建芳《水鄉歌》是一首詩歌，歌頌了水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活，抒發了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。...

聯系生活合理延伸再造想象——人教版第四冊（提供）師：春雨給你留下了什么印象？生：春雨很有趣兒，那細細的雨絲，一根根的，真有意思。生：我也覺得春雨很有趣兒，春雨過后，大地像灑了油一樣，空氣新鮮了，樹也綠了。...

【片斷】 實踐活動1、學生與教師課前共同準備對對子的材料，包括上學期學的句子，從長輩那兒聽來的對子，以及關于對子的資料。2、教師簡要介紹對對子的有關知識。（參見資料袋）3、啟發學生發現對子的規律。4、以課文為例練習對對子。...

片段（一）多媒體課件出示：“凜冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個來自異鄉的修鞋姑娘。教師：我們來讀讀這段話，邊讀邊體會學生讀教師：你感受到了什么？學生甲：我從凜冽體會到了天氣很冷學生乙：我感...

一位優秀教師在教學《貓》時有這樣一個教學片段：……生：我最喜歡的句子是“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來要求給抓癢�！币驗檫@句話寫出了貓很可愛，特別是“蹭”字我覺得很好。師：能說說“蹭”的意思嗎？生：是“摩擦”的意思。...

【片段】 圖文結合，感悟課文1、朗讀課文，說說你喜歡小刺猬和小獾嗎，為什么？2、仔細觀察第一幅插圖，說說你發現了什么。（如：小刺猬看見小獾在認真地做小板凳；他仔細地看了看小板凳，發現小板凳一個比一個做得好。...

【片段】 識字學詞、朗讀指導。一、看圖說話，出示詞語1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。2、看圖說話，認讀詞語。你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里？（根據學生的介紹，隨機出示詞語。...

“朋友！中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的�！边@是《可愛的中國》節選后的開篇，我很喜歡這個開篇，作者以設問的方式引起讀者的閱讀興趣，同時點題直抒胸臆，表...

教師：我們知道了第一自然段寫出了燕子的俊俏外形，我們一起來讀一讀。 （學生有感情的朗讀） 教師：為什么作者只寫了一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴就湊成了活潑機靈的小燕子，那燕子的頭呢？肚子呢？你覺得...