裝滿昆蟲的口袋教案
學生依照自己的情感體驗，讀自己感受最深的句子，并說說使自己感受深刻的原因。
根據學生發言，教師相機出示句子：
（1）每到早晨，法布爾把鴨子趕進池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。
師相機指導：看看書上的插圖，想一想，法布爾一動動地趴在岸邊，可能發生什么事情呢？
（2）他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進一個蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。
師引導想象發現小甲蟲時，法布爾的心情怎樣？會想些什么？會有什么表現？（相機互動交流）我覺得這一句有些問題，我想改一下：“……打算回家再好好欣賞這小小的甲蟲。”因為我覺得小甲蟲怎么能比作珍珠呢？
（引導學生走進法布爾的內心世界，相機指導讀好這一句。）
（3）夕陽快下山時，法布爾口袋里裝著放甲蟲的蝸牛殼，歡歡喜喜地趕著鴨子回家了。
法布爾就是這樣的一個孩子，家人的訓斥并沒有削弱他對昆蟲的迷戀，大自然中的一切在他眼中都是那么神秘，那么美好。（引入第一段）
9、齊讀第一段話。
（在對法布爾對昆蟲的癡迷有了更清晰的認識后，再次回到第一段，讓學生真切感受到法布爾對大自然有著濃厚的興趣，并在不知不覺中領悟到第一段在文中是起著總起的作用）
10、爸爸的訓斥削弱了法布爾對昆蟲的迷戀嗎？自讀最后一段。
11、大家預習時搜集了很多法布爾的有關資料，資料中有許多關于法布爾迷戀昆蟲的事例，誰能給大家介紹一下？
生交流法布爾迷戀昆蟲的有關資料。
師補充資料：法布爾受到國王接見時竟覺得國王和大臣都很像鞘翅目昆蟲。
勤于觀察的法布爾
法布爾總是抓住一切可能的機會進行科學觀察，常常像著了迷似地觀察昆蟲的活動。
有一次，法布爾爬到一棵樹上，觀察蜣螂的活動，專心致志得把周圍的一切都忘了。結果,別人誤把他當小偷，要抓他，這才把他從觀察活動中驚醒過來。一天早上，幾個農村婦女出外干活，看見法布爾躺在路上，睜大眼睛看著一塊石頭。到黃昏時，這些婦女回家來，看見他仍躺在路上，以為他在為誰禱告，其實，法布爾一整天都在觀察那塊石頭上的昆蟲。為了得到某個具體的觀察結果，法布爾常常堅持連續幾星期甚至幾年的觀察活動，直到有結果為止。他曾花了好幾個星期，觀察一堵古老的墻頭，仔細研究鱉甲蜂捕捉囊蛛的動作。他還花了整整三年時間，觀察雄蠶蛾如何向雌蛾"求婚"的過程。但是，當快要得到結果時，蠶蛾不巧被一只螳螂吃掉了。結果，他又花了整整三年，才得到完整而準確的觀察記錄。
正是靠了這種長期的、堅持不懈的觀察，法布爾揭開了昆蟲世界種種有趣的秘密，達爾文因此贊揚他是"舉世無雙的觀察家"。
12、法布爾研究昆蟲到了如癡如醉的地步。正是這種興趣，把法布爾引進科學的殿堂，使他了解了昆蟲的世界，甚至了解昆蟲的內心世界，從而最終成為世界著名的昆蟲學家。從他身上，你受到了什么啟發？
13、聽一段《昆蟲記》的錄音——花金龜的內心世界
他用自己的筆給人們呈現了一個多姿多彩的昆蟲世界，展現出了昆蟲世界的奇妙。