一、說教材：《海底世界》是一篇科普知識性課文，課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產，表達了作者對大自然的熱愛，激發了學生熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。全文按總分總的結構分別介紹了海底景色奇異和物產豐富。...

一、導入課題。我們一進入教室，就置身于汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。二、借助重點句，指導分段。1、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認為最重要的一句話。...

教材解析：《語文課程標準》明確指出：小學各學段的閱讀教學都要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中具體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。...

教學目標1、學會生字，理解它所組成的詞。2、正確流利、與感情的讀課文，背誦課文。3、體會比喻句。4、增強民族自豪感。教學重點難點重點：正確流利、與感情的讀課文，背誦課文。難點：課內外結合，體味作者的感情，增強民族自豪感。...

教學目標：1、積累運用四字詞語。2、練習正確流利、有感情的朗讀課文。3、學習通過人物的言行體會人物的內心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。重點：通過人物的動作和語言揣摩人物的內心活動。...

《守株待兔》是小學語文三年級下冊最后一組課文的一則寓言故事。課文透過種田人因一次偶然的機會得到一只撞死的兔子，他就放下農活整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、深入淺出地向學生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧...

【教學設計方面】整個教學過程的設計都很重視讀書。在充分讀書的基礎上感悟和積累文中生動形象的語言，然后通過模仿或重組的訓練加以運用，從而培養學生口語交際能力和習作能力。...

教學分析課文作者是法國生物學家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。教學目標①認識“試、驗、證”等10年生字。會寫“論、試、驗”等14個字。...

教學理念：閱讀是學生個性化的行為，語文課堂一定要尊重學生的自主地位，采用合作探究的學習方式，讓學生自己選擇，自由閱讀，相互交流，充分表達。教學目標：1、知識目標：認識“掛”、“街”等13個生字，會寫“園”、“因”等6個字。...

教學目標：1、知識與能力：理解“冒、挨挨擠擠、飽脹”等詞語，用“有的……有的……有的……”句式說一段話，培養學生帶著自己感受正確、流利、有感情讀課文。...

在本學期中，我始終堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學...

教學目標：1、指導學生讀懂課文，了解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，從而感受我國古代勞動人民的聰明智慧，受到愛科學、用科學的教育。2、指導學生讀懂課文，理解課文的重點段落是怎樣把意思表達清楚的。...

一、教材分析：無數的蜜蜂在花叢中飛舞、采蜜，它會給人指路嗎？然而善于觀察，勤于思考的列寧，把不會說話的蜜蜂當作向導，在陌生的地方找到了自己要找的人：“那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子”，那一定是...

東郭先生和狼一、教學目標：1、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，懂得絕不能憐憫像狼一樣的惡人。2、引導學生認識欺、侮、岔、仁、涂、掩6個生字，理解欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知書達理、積德行善、信以為真詞...

尊敬的各位老師、各位同學：大家晚上好!我今天說課的內容是人民教育出版社三年級上冊第14課《蜜蜂》。我的說課將從四個方面進行：一是說教材內容，二是說課程標準，三說教法，四說教學過程。首先，讓我們進入第一部分，說教材。...