作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：108周三，我聽了陸老師的《小露珠》一課。一開始，陸老師就用了配樂的露珠圖導入，讓學生從視覺聽覺上受到感染。根據課文內容，借助課件，給學生展示了一幅幅美麗的畫面，提高了學生的學習興趣。...

引領學生在個性化閱讀中體悟情感《小露珠》教學案例分析[案例背景]這是一篇優美的童話。寫小露珠由形成到消失的過程，以及小動物和植物對小露珠的喜愛，贊揚了大自然的和諧、融洽和美麗。...

在上《小露珠》這篇課文時，沒有在課堂上發現閃光的地方，接下來是用“越來越……越來越……”說話練習，如果只是用一個“越來越……”我想對于學生會覺得輕而易舉，但兩個連起來用，我還真的擔心學生想不出好的句子，甚至出現上下內容不...

教學目標1、學會本課生字。理解生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學習，體會感悟小露珠的美及她無私奉獻的精神。教學重、難點1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。...

師：上課，同學們好生：老師好師：上節課我們學習了十五課《小露珠》，認讀了生字，熟讀了課文，這節課我們繼續學習十五課《小露珠》，（教師板書課題）你們還認識這些老朋友嗎？生：認識師：讀讀看（出示大屏幕）生：草稈、珍珠、俊俏、...

一、教學要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，背誦課文。2、認識3個多音字。理解由生字組成的詞語，會用“越來越……越來越……”造句。...

導航臺一、課文主要內容及思路導讀夜幕降臨了，草葉上、花朵上、禾苗上出現了一顆顆小露珠。小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮，到黎明的時候，已經有黃豆粒那么大了。你觀察過那些可愛的小露珠嗎？這是一篇優美的童話。...

教學目的：1.學習課文二至七自然段，知道小動物和植物喜歡小露珠的原因。2.能有感情的朗讀課文。3.感受小露珠的外形美和心靈美，了解它無私奉獻、無怨無悔的品格。教學過程：一、導入：1.引讀第一自然段。...

作者：沈高明發表時間：2004-4-28閱讀次數：562作者：常州市覓渡橋小學陳迎春教學目標：1、創設意境，讓學生在情境中理解課文、朗讀課文。2、訓練學生的聽話、說話能力、擴展學生思維。一、導入：今天我們繼續28課（齊讀課題）小露珠。...

作者：未知名發表時間：2004-5-10閱讀次數：2716一、引發話題1、小朋友，你們見過小露珠嗎？仔細地觀察過嗎？那咱們就走進大自然，細細地瞧瞧小露珠，一會老師要請小朋友來說說你的感受。...

《小露珠》是蘇教版小學語文第六冊中的一篇講讀課文，融科學知識、優美語言、思想教育于一體。執教者以其扎實的教學基本功，先進的多媒體輔助技術，給我留下了深刻的印象。...

作者：ygr發表時間：2004-4-28閱讀次數：389教學要求1.能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文，學習小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。...

《小露珠》教學設計（第二課時）一、復習導入。1、課文第一自然段寫了什么內容？（小露珠形成的時間和過程）2、齊讀第一自然段。3、看，小露珠正向你微笑呢，快跟他打個招呼吧！...

作者：沈高明發表時間：2004-4-28閱讀次數：562作者：常州市覓渡橋小學陳迎春教學目標：1、創設意境，讓學生在情境中理解課文、朗讀課文。2、訓練學生的聽話、說話能力、擴展學生思維。一、導入：今天我們繼續28課（齊讀課題）小露珠。...

一、說教材蘇教版小學語文第五冊《小露珠》一課巧妙地運用了童話所具有的特征奇特的幻想，采用了擬人化的寫作方法，寫了小露珠由形成到消失的過程，以及小動物和植物對小露珠的喜愛，贊揚了小露珠的美麗、可愛以及大自然的和諧、融洽。...