《放飛蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）
作者：閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 肖林香 轉(zhuǎn)貼自：閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 點(diǎn)擊數(shù)：914《放飛蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）
閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 肖林香
一. 簡(jiǎn)析首尾，聚焦“放飛”
1. 指名讀第一段，了解大意，想象孩子們捉蜻蜓的快活情景。
2. 指名讀第十一自然段。
（1） 這群孩子捉了幾只蜻蜓？
（2） 這只蜻蜓當(dāng)時(shí)在誰(shuí)的手里？
（3） 只是翠貞一個(gè)孩子同意放飛蜻蜓嗎？哪里看出？
（4） 個(gè)別讀孩子的話。這里有兩個(gè)“放了它”，你從中感覺(jué)到了什么？讀這種心情來(lái)！練習(xí)朗讀。
3. 激起懸念。
翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，為什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓放飛呢？（在題目“放飛”下加重點(diǎn)號(hào)）陶行知先生究竟是怎樣和這群孩子談蜻蜓的呢？
二. 讀文入境，探究自悟
1. 自瀆課文二至十一自然段，想想：如果你是這群孩子中的一員，在和陶行知先生一起談了有關(guān)蜻蜓的事情后，你會(huì)很自覺(jué)自愿地將捉到的蜻蜓放飛嗎？找出課文中有關(guān)能說(shuō)明自己樂(lè)意放飛蜻蜓原因的句子。
2. 指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課堂討論，同桌商量。
3. 課堂討論：為什么你也同意放飛蜻蜓？
（1） 從蜻蜓本身講。（學(xué)生交流收集的相關(guān)資料，了解蜻蜓的尾巴，眼睛分別有什么特點(diǎn)和作用。教師可適當(dāng)補(bǔ)充一些知識(shí)。）
（2） 從陶行知先生教育孩子的方式講。
a. 與孩子說(shuō)話態(tài)度和藹可親，方法巧妙。
b. 不擺架子，尊重孩子。
c. 知識(shí)豐富，說(shuō)的是孩子們不知道的新道理，新知識(shí)。
4. 這樣一個(gè)知識(shí)豐富，和藹可親的先生，講得孩子們心服口服，所以答應(yīng)放飛蜻蜓。