山東省第五屆小學語文教學能手評選課堂實錄——《東方之珠》
生：下課了……
師：我們不說下課了，說其他的事情，用上四個“有的”，行嗎？
生：同學們有的摔跤，有的踢毽子……真是開心極了。
師：你說的也是關于課間活動的，那么除了這個課間活動，同學們，我們把想法放得更廣闊一點兒，有的還可以用在哪里呢？你來說。
生：我們在家里玩，有的看電視，有的看電影，有的玩電腦，還有的做游戲，真是開心舒服極了。
師：我聽出來了，你說的基本上都是現在的高科技玩法了。在玩這些游戲的時候，同學們不要忘了，我們有的時候還可以去圖書館，有的時候還可以去文化館，這些都是我們平時休閑、游玩的好地方。孩子們，看，我們玩了這么久了，你們知道嗎？去香港玩呀，必須要記三個事情，那就是看海，游園，逛車河。逛車河可能你們不知道什么意思？香港人把逛街就稱做逛車河，怎么樣？去逛逛街，好嗎？
生：好。
師：請同學們自由朗讀課文的第四自然段，一邊讀，一邊把最能體現銅鑼灣特點的詞語圈畫出來。
生讀第四自然段。
師：好，誰來說一說，你找到了哪些詞語？來，這個孩子，你來講。
生：鱗次櫛比
師：鱗次櫛比。那“鱗次櫛比”究竟是什么樣子呢？孩子們，你們看。（出示圖片）這一片摩天大廈呀，高高矮矮，密密麻麻地排列在一起，就是鱗次櫛比。還有嗎？還有哪個詞語？
生：琳瑯滿目。
師：孩子，說到琳瑯滿目，你的腦海中會想到哪些商品呢？你來說。
生：東西很多，很美。
師：想一想，如果此時你正在銅鑼灣逛街，他們可能會賣哪些商品？
生：可能賣香港食品。
生：香港的紀念品。
生：還有一些海產品。
……
師：同學們，你們看，這么多東西，這就是琳瑯滿目。還找到了哪個詞語？你來說。
生：人流如潮。
師：我們來說說，人流如潮的時候，你的腦海中會出現什么樣的畫面？
生：就是很多很多人。
師：你體會到人很多。你呢？
生：人很多，就像——
師：就像什么？就像潮水一樣多了，孩子們，來看看這三個詞語。這三個詞語，都是形容多的詞語，但是由于他們形容對象的不同，也就有了細微的差別。今后我們同學在用詞語的時候，也要這樣，仔細推敲研究，讓詞語對號入座。對于這段話的朗讀，我們只要抓住了這三個詞語，邊讀邊想象，就能讀出銅鑼灣的繁華了。我們一起讀讀，試試，好嗎？“銅鑼灣”，讀。
生齊讀。
音樂起。
師：此時，走在銅鑼灣的大街上，天色漸漸地暗了下來，夜幕降臨了，請同學們慢慢地閉上眼睛，用心去感受這迷人的夜晚。
師配樂誦讀第五自然段。
師：請同學們現在睜開眼睛，說一說，剛才你仿佛都看到什么了？好，請你來說。
生：人和車在外面行走。
生：五顏六色的燈。
生：大廈上面的燈非常多。
生：看到了彩霞。
……
師：孩子們，多美呀，想去親眼目睹一下嗎？
生：想。
師：請同學們看，這就是香港的夜景。（圖片展示）美不美呀？
生：美。
師：孩子們，這夜景美，文章更美，請同學們美美地讀一讀課文的第五自然段，請同學們放聲朗讀吧。
生讀第五段。
師：誰想起來把這一段美美地讀一讀，好，你來。
生讀。
師：讀得多美呀，我們還領略了香港的夜虹。（板書）孩子們，游完了香港，此時你最想說什么？你來說。
生：香港真美。
生：香港真繁華。
師：讓我們一起來高聲贊美香港吧。（出示課件）讀。