蘇教版三年級語文下冊第三單元教案
（朱總司令急：節氣不饒人，怕耽誤了藏胞的春耕）
（2）朗讀體會朱總司令急藏胞所急，想藏胞所想，關心藏胞疾苦的愛民情感。
△“不能讓藏胞來年挨餓，我們要像種自己的地一樣，盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里生根、發芽、開花、結果……”
（1）指名交流體會，理解“盡心盡力“，并練習造句。
（2）引導理解含義：
表面上講春耕，實質上是讓紅軍形象在藏胞心中生根，使藏胞們知道，紅軍是一心為民的。
（3）指導朗讀。
△抓住“熱火朝天”體會士兵的愛民之心。
△等到藏族同胞回來時，他們看到的是一幅怎樣的情景呢？
干干凈凈 平平展展 （進行詞語訓練）
3、引讀：——全都流下了感動的淚水。
4、學到這兒，你能夠說一說為什么藏胞會說出“幾時見過菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵呀！”
學生交流。
5、再次有感情地朗讀最后一句話。
三、總結全文。
1、齊讀全文。
2、小結：本文記敘了長征途中，朱德同志親自帶領紅軍戰士幫藏胞春耕，以實際的愛民行動得到了藏胞信任和感激的事。從中體會到藏民與紅軍之間的魚水深情。
8、李廣射虎
一、教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。
2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。
4、理解課文內容，了解塞下曲這首古詩是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的。
二、教學時間：兩課時
三、教學過程：
第一課時
一、導入新課，激發興趣
二、初讀課文
1、自學課文。
要求：（1）讀準生字字音，畫出不認識、不理解的字詞，標出自然段序號，讀通每句話。
（2）查字典并聯系上下文，理解下列詞語的意思。
石棱、神勇無比、邊境、朦朧、巡邏、
疾風、警惕、搜尋、影影綽綽、獵物、驚呆
2、教學效果。
（1）指讀課文，卡片正音，強調“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引導比較“扎”的其他讀音和意義。
（2）了解詞語的掌握情況，重點領會下列詞語意思。
石棱、朦朧、疾風、巡邏、警惕、影影綽綽
3、指導書寫生字。
（1）齊讀田字格里的生字。
（2）指導書寫。
（3）學生練字，教師巡視指導。
4、范讀課文。
5、分自然段指名朗讀（教師相機指點）
6、各自輕聲讀課文，思考討論。
（1）文章的題目是李廣射虎，“射虎”的含義是什么？
（2）根據課文的故事內容，說說塞下曲每句詩的意思。
先小組討論，再全班討論，對詩意只要初步弄清即可。
（3）范讀塞下曲。
（4）指名讀、齊讀《塞下曲》。
第二課時
一、聽寫生字詞
二、細讀課文
1.細讀第1自然段
（1） 指名讀。
（2） 讀后討論：這一段主要交代了什么？
（3） 介紹盧綸和他的塞下曲。
（4） 指名讀塞下曲。
（5） 齊讀塞下曲。
2.細讀課文第2自然段。
讀讀議議。
（1） 詩中的那位“夜引弓”的將軍是誰？
（2） 他是怎樣的將軍？
（3） 齊讀第2自然段。
3.細讀課文第3自然段。
（1） 默讀課文，思考討論
這一自然段寫了一件什么事？（討論，相機板書：夜晚 風吹草動 以為有虎 拉弓猛射）
這一自然段是按什么順序寫的？先寫什么？再寫什么？最后寫什么？