公開課《剪枝的學(xué)問》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)--櫻花
師：“我”的這一懷疑在春天走進(jìn)桃園時(shí)還存在嗎？“我”在此時(shí)看到了什么景象？
出示：
春天到了，桃花開了，王大伯的桃園紅云片片。濃郁的花香引來了無數(shù)的蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飛舞。我和小伙伴們在桃園奔跑著，嬉戲著。看著滿樹的桃花，我盼望著這朵朵桃花能早日變成又大又甜的桃子。
師：見了這景象，“我”就完全相信了王大伯的話了嗎？為什么？
生：沒有。從“盼望”這個(gè)詞語可以看出，“我”還在期待著王大伯的話真正實(shí)現(xiàn)。
4、“又驚又喜”
師：王大伯的話實(shí)現(xiàn)了嗎？
出示：
暑假里，我又一次走進(jìn)王大伯的桃園。啊，只見一棵棵桃樹上掛滿了桃子。桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。我又驚又喜，不禁想起王大伯去年剪枝時(shí)說的那番話，還真有道理呢！
師：“我”“又驚又喜”，“驚”的是什么，“喜”的是什么？
生：自由發(fā)揮。
師：“我”悟出了什么道理？
生：剪掉無用的、不結(jié)果實(shí)的枝條，枝條少了，卻能結(jié)更多的桃子，這就是“理”。