一、于看似矛盾處發掘空白點《風箏》一課，最明顯的看似矛盾之處，就是課文第二段寫做風箏時，將風箏稱作“幸福鳥”。為什么要將風箏稱作“幸福鳥”？不解決這個問題，全文的理解感悟就不可能深刻。一詞之別，卻給了我們很多的拓展空間。...

《風箏》教學反思這是一篇和學生生活非常相近的文章，童心童趣是這篇課文的鮮明特色，也是需要重點引導學生細心感受的內容。風箏所帶來的樂趣是從文中孩子們的心情變化看出來，這些心情變化是通過具體事例及一些動作、神態的描寫來表現的...

活動目標：1、能夠嘗試運用不同的線條，圖案，對稱地裝飾風箏。2、體驗自己動手裝飾風箏的喜悅和樂趣。感受對稱美。3、進一步提高對色彩美、裝飾美的感受力。...

小時候到了秋天我們都喜歡放風箏，魯迅對于風箏又有什么樣的回憶呢?下面由第一范文網小編為大家帶來風箏閱讀答案，希望對大家有幫助!風箏閱讀材料北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在...

一、說教材（一）教材《風箏》是七年級語文上冊第五單元的一篇講讀課文，本單元以家庭、親情為主題，濃濃親情，動人心弦。親情是人世間最真摯最純美的感情，因為有了他的存在，生活才具有了詩性的光輝，生命才具有了永恒的動力。...

“風箏”藝術是中華民族的傳統文化之一，它融科技、娛樂、文化等要素于一體，是孩子們喜歡的娛樂活動。我國每年都會舉行風箏大賽，中外人士踴躍參加，盛況空前，形成了前所未有的風箏熱。...

目標:1、學會“放風箏”兒歌2、喜歡討論風箏的話題3、了解風箏的各種造型和顏色準備：1、兒歌磁帶“放風箏”2、各種造型和顏色的風箏或者風箏圖片過程：1、播放“放風箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的內容，激發幼兒對風箏的興趣。...

一、教學目標：1、知識與技能：（1）認識“依、歇、喪”等5個生字。會寫“精、希、卻”等12個生字。能讀寫“精心、希望、依然”等13個詞語。...

一、說教材：《風箏》一文是魯迅寫于1925年1月24日，后由作者編入散文詩集《野草》。文章說的是小時候不許小兄弟放風箏，不準兄弟弄這種“沒出息的玩藝”，行為十分粗暴。...

教學目標：1.會認5個生字，會寫12個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“做風箏、放風箏、找風箏”時的心情變化，感悟童真童趣。3.練習查閱課外資料，初步培養搜集整理信息的能力。...

《風箏》寫于1925年1月24日，這一天恰逢舊歷年正月初一；刊于同年2月2日出版的《語絲》周刊第12期，后來由作者編入散文詩集《野草》。...

《風箏》教學反思在檢查朗讀方面,一開始就采用了全班齊讀的形式,效果很好.在個別抽查讀書時,讀音錯得最多,最不熟練的詞語是"憧憬","倏地","磨坊",特別是"磨坊"的聲調需要糾正很多次才基本讀準.在感知課文內容方面,我在備課時,發現把課文按...

教材分析：這是一首情趣盎然的兒童詩，作者用孩子的語氣，描述了在美麗的春夏之季，孩子們快樂地放風箏的情景。全詩以生動，活潑的語言，通過孩子們，風箏，花，蝴蝶，蜻蜓，描畫了一派生機盎然的自然景象，是一幅表現大自然和諧統一，人...

放風箏是我們每個人小時候的記憶，你還記得小時候放風箏的情形嗎?小編在這整理了《風箏仙女》閱讀答案，希望能幫助到您。風箏仙女鐵凝我們的樓房前邊是一大片農民的菜地。憑窗而立，眼前地闊天高，又有糞味兒、水味兒和土腥味兒相伴。...

第一課時 一、教學目標： 1、通過對風箏文化的了解和感受，結合學生親手制作與放飛的體驗，引發學生對民間藝術的濃厚興趣。 2、 在欣賞與動手的過程中，感受與風箏有關的活動所帶來的快樂。...