三年級上習作六教學設計:我的學習伙伴
(1) 直接以事物名稱命題;
(2) (2)以事物特點命題如“我愛語文書”“我有一個小書包”等
2、 自主編寫
3、 交流評價。
評講要點
一、 描寫要按照一定的順序。
和寫景文章的寫作順序是不同的,不能簡單的從上到下寫,應由外到里,或由整體到局部,或由主要到次要。切忌東一榔頭西一棒子,讓人看了不知所云。
二、 要加點想象。
寫作文不能死板地寫,要有點活潑氣?梢愿愕奈木哒f說話,好像它能聽見,它能聽懂,就把它當做人來寫。如寫鉛筆,寫它穿著什么美麗的衣服,寫它怎樣地聽話。還要注意打比方,如說兩頭刻的鉛筆用到最后像小棗核一樣。
三、 要寫出感情。
小朋友都喜歡自己的文具,就要寫出文具的美。寫美也不是單要求寫幾個美字,用上表示美的詞,人家就知道美了。更重要的是把自己的感情溶入文字中去,如寫書包、書包的唐老鴨天天向我微笑;如寫鉛筆刨刀,鉛筆刨刀的小嘴天天在等我給它好吃的。如寫自己不喜歡什么文具,可以說它天天躺在文具盒中嘆氣。
四、 注意寫得全一點
除外部特征外,他的作用,給自己帶來什么好處,物件的來歷,要交代清楚。