蘇教版三年級語文下冊第七單元教案
說說他們是怎樣和惡龍決戰的？（體會冒著生命危險，縱身、激戰三天三夜等詞語。）
比較句子：
a、他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。
b、他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。
練讀這兩句話。
三、學習第三段
1、輕生讀第6段。
2、說說這一節講了什么？
3、齊讀這一節。
四、再讀課文，由零到整的再感知課文。
1、學生再讀課文，并復述課文內容。
2、看有關錄象。
4、 學了這篇課文，你們覺得大尖哥和水社姐是個怎樣的人
板書設計
23 日月潭的傳說
惡龍 吞吃太陽、月亮 （起因） （漆黑一團）
拿到（發展）
救出
見到光明 （高潮）
大尖哥
水社姐 化作青山（結果）
習作7 日記一則
教學目標：
1、通過閱讀例文，激發學生寫日記的興趣
2、讀懂習作要求，了解日記的格式、內容及寫日記的好處。
3、根據自己一天的所見所聞，所想所做，仿照例文選擇一件最有意義的事寫成日記，并逐步培養自己寫日記的習慣。
教學重點難點：
1、能真實、明白、通順地記錄一天的所見所聞。
2、對日記內容要有所選擇。
教學準備：例文
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、讓學生弄清日記的格式
1、同學們，你們知道日記的格式嗎？
2、指名學生回答。
3、我們不妨再看看例文的格式。
4、教師小結。
二、使學生明白例文的內容
1、觀察插圖，看看：圖上畫了哪些人？主要人物是誰？他在做什么？
2、閱讀例文，想想：這則日記寫的是什么事？
3、朗讀書上的分析部分，說說日記的內容包含哪些？（日記就是寫下一天中發生在自己周圍的事，也可以記下自己在某一方面的收獲、體會，如，讀了什么書，聽了什么故事，自己有什么想法，參加了什么活動等。還可以寫自然界中的風霜雨雪，日月星辰等等。總之，不拘一格。）
三、引導學生了解日記的選材
1、師：現在我們知道日記的內容十分廣泛，但是是不是不加選擇，每件事都要寫呢？
2、學生同桌討論，交換意見。
3、教師不忙下結論，要求學生默讀課文，思考作者為什么寫“吃桃子”這件事？
4、師生交流，共同小結：選擇的材料要有意義，不應該胡亂編造
5、學生討論交流。
四、簡要介紹日記的基本要求
真實、明白、通順。
五、引導學生掌握敘述的順序。
六、促進學生養成良好的習慣。
1、教師講解一些中外作家勤寫日記的小故事。
2、師生共同談寫日記的好處。
3、號召學生養成勤寫日記的好習慣，讓學生談談今后將如何寫日記。
七、指導寫作。（注意指導日記的格式）
板書設計
日記
所聞
所做
所想
練習7
教學目標：
1、看圖認識五種花。
2、讀通兩則謎語，并能猜出是什么花。
3、能用幾句話寫出最喜歡的一種花，讓同學們猜是什么花。
4、寫好鋼筆字，一個字有兩個捺筆，須分清主次。
5、熟記八條成語。
6、學寫毛筆字，寫好兩個筆畫“橫折折撇”和“橫折折折鉤”。
7、口語交際：練習以“我家的一張照片“為話題，具體有條理地說話。
教學重點難點：
口語交際：練習以“我家的一張照片“為話題，具體有條理地說話。
教學準備：照片
教學課時：3課時