孫中山破陋習－蘇教版小學語文三年級上冊教案
教學過程：
一、揭題。
（1）同學們，今天我們繼續學習第18課……（引讀課題）
（2）通過上一課的學習，知道課文講孫中山破了什么陋習？（板書：破纏足陋習。）孫中山為什么要破纏足陋習呢？這是本課的重點，也是這一課我們要弄懂的問題。
二、理解課文。
1、第一自然段。
（1）我們先來學習第一自然段，誰來讀？其他同學認真思考；這一自然段是圍繞哪一句話來寫的？
（2）、孫中山為什么喜歡自己的姐姐呢？
學習交流，根據交流訓練說話。
出示：孫中山的姐姐是一個 的姐姐�。ú慌鲁钥�、愛勞動、能干、關心弟弟、活潑可愛等。）
誰能用上“因為……所以……”來說說孫中山喜歡姐姐的原因。
（3）、同學們，如果你有這樣的一個姐姐，你會喜歡她嗎？誰能用朗讀表現出來。
2、學習二至八自然段。
（1）過渡：聽了你們的朗讀，老師感到你們真的喜歡這樣一個活潑能干的姐姐�？墒�，孫中山與姐姐的這份快樂被一件意想不到的事帶走了，什么事？
（根據回答板書：姐姐纏足）
（2）課文第二至七自然段具體寫了這件事，請同學們默讀第二至八自然段，思考：第二至七自然段中，哪些是孫中山看到的情形？請用“……”畫出；哪些是孫中山反對媽媽給姐姐纏足的理由？請用曲線畫出 ；媽媽為姐姐纏足的理由是什么？請用“——”畫出。
交流：
誰來說說孫中山看到的情形？（第二自然段）思考：這節中哪句話最傷孫中山的心？（“姐姐痛苦極了，眼淚直往下流”）學生想象此時的姐姐會是怎樣的表情？
出示：小鞋的圖片。想想穿在這樣的鞋子里，會多難受呀！
了解了這些情況，你能讀好這一自然段嗎？，孫中山和媽媽展開了爭論，請同學們聽一下他們的對話，想想孫中山反對纏足，媽媽堅持纏足的理由是什么？
（3）（出示第三至七自然段的內容）我們來看，孫中山又生氣又心疼，他為什么生氣？又為什么心疼？（（聯系第一段內容）
想想在姐姐沒纏足時要干哪些活，現在纏了足還能干活嗎？（不能）
對，孫中山看到了這一點，能不生氣能不心疼嗎？
媽媽給姐姐纏足的理由是什么？（祖宗傳下來的，不纏足會被人笑話的）
這是多么不可思議的理由！同學們，這種封建思想孫中山能接受嗎？（不能）他是怎么說的？……（生答）但媽媽受封建思想的毒害太深了，她只是說……（引答）說著，媽媽含著眼淚把孫中山……（引答）
（4）屏顯：媽媽把孫中山推出了房門……
媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門……
請同學們看著這一組句子，有什么不同？從第二句中，你看出了什么？（媽媽很無奈）前面哪個詞語也能說明媽媽對纏足陋習的無奈，以及內心的痛苦？（嘆了口氣）
（5）那么，第三至七自然段這段話該對話怎樣來讀？同桌分角色讀，提示語一起來，然后交換讀。
哪一桌來是試試？其他同學讀提示語。
（6）出示圖片：還是孩子的孫中山，爭不過媽媽，被媽媽推出了房門，這時他會想些什么？