蘇教版三年級語文下冊作文教案
教學過程:
一、讓學生弄清日記的格式
1.同學們，你們還記得所學的日記的格式嗎?
2.指名學生回答。
3.我們不妨再看看例文的格式。
4.師生小結：第一行正中要寫年月日、星期幾和天氣情況,行空兩格寫正文。
二、使學生明白日記的內容
1.觀察插圖，看看：圖上畫了哪些人?主要人物是誰?她在做什么?
2.閱讀例文，想想：這則日記寫的是一件什么事?
3.朗讀書上的分析部分，說說日記的內容包括哪些。
4.幫助學生從作者寫“吃桃子”這件小事，明白日記的內容十
分廣泛，“看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫”。
三、引學生了解日記的選材
1.設疑：既然日記的內容十分廣泛都要寫呢?
2.學生同桌討論，交換意見。是不是不加選擇，件件事
3.教師不忙下結論，要求學生默讀例文，思考作者為什么寫“吃桃子”這件事。
4.師生交流，共同小結：選擇的材料要有意義，不應該胡編亂造。
5.讓學生討論交流，自己的所見、所聞、所想、所做的事，哪些應該寫，哪些不應該寫，哪些不值得寫，并談談自己準備選擇其中的哪一件寫下來。
四、 引導學生掌握敘述的順序
1、再讀例文，看看作者先寫了什么，再寫了什么，還寫了什么？
2.學生朗讀例文，討論交流。
3、例文告訴我們，要把事情的經過寫清楚，必須掌握敘述的順序：先寫什么，接著寫什么，然后寫什么，最后寫什么？
4.學生擬寫作文提綱，同桌交流。
5.自己準備寫一件什么事？敘述的順序是怎樣的？
6.教師評議，鼓勵長處，指出不足。
7.學生四人小組討論交流自己所要寫的事情。
8.指名交流。
9.學生下筆作文，教師巡視輔導。
五、促學生養成良好的習慣
1、教師或學生講一些中外著名作家勤寫日記的小故事。
2、師生共談寫日記的好處：幫助積累材料，鍛煉自己的語言表達能力，提高自己觀察事物、分析思考的能力等等。
1、 號召學生養成勤寫日記的好習慣，讓學生談談今后將如何寫日記。
教學后記：
習作8《編童話》
教學目標：
1、 懂例文《肚子再也不疼了》，了解主要內容及事情的前因后果。
2、 編一個童話故事，要把事情的經過和挑食的害處敘述清楚。
3、 讓學生從小養成不挑食和講衛生的良好習慣。
教學重難點：讀懂例文，學會編一個童話故事，敘述要清楚。
課前準備：
1， 課前閱讀童話故事
2， 調查了解一年級或本班同學有多少人偏食，他們喜歡，不喜歡吃哪些食物？對身體健康有什么影響？
3， 從課外書上查閱或向醫生請教偏食的害處。
4、教學電子演示文稿
第一課時
教學過程：
一 導入新課，激發興趣。
1， 同學們知道飯前不洗手有什么害處嗎？
2， 一年級有幾個小朋友不講衛生，飯前便后不洗手，你準備怎樣教育他？
（編一個童話故事）
3， 耿新華同學已經把故事編好了，請同學們打開書，我們一起來讀這個童話故事。
二 學習例文
1， 引導構思：如果你寫這個童話故事，你準備寫哪些方面的內容？
（怎樣不講衛生，不講衛生的害處。）
2， 初讀例文，要求讀通例文，讀懂大意。
3， 引導學生說說例文的大意。
（1） 指名讀例文
（2） 說說各自然段的內容
4， 組織學生討論
（1） 這個故事有沒有把不講衛生的害處講清楚？怎樣講清楚的？