公開課教案：《每逢佳節(jié)倍思親》
課時(shí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文，會背誦《九月九日憶山東兄弟》。2.細(xì)讀課文，理解詩句的意思，體會詩人身居外地，在重陽節(jié)思念親人的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備王維的小資料以及重陽節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。
2.教師準(zhǔn)備小黑板。
教學(xué)過程：
一.讀題質(zhì)疑
1.導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了王維是一位唐代的大詩人，他寫過一首著名的詩叫《``````》（學(xué)生回答）。對了，課文就是用了詩中一句千古流傳的名句作為課題。指題（學(xué)生齊讀課題）
2.質(zhì)疑：那么，看了這句名句，你有什么疑問嗎？相機(jī)總結(jié)學(xué)生問題，引出“詩人為什么會思念家鄉(xiāng)的親人？又是怎樣思念親人的呢？”
我們一起帶著問題來學(xué)習(xí)課文。
二.讀中解疑
1.講讀課文第一、二、三自然段：
a.詩人為什么會思念家鄉(xiāng)的親人呢？請同學(xué)們自由朗讀第1~2自然段。從中找出原因，找到后可以同桌相互交流一下，選舉一名代表來告訴老師。（學(xué)生讀課文1~2自然段找原因，然后相互合作，商量找準(zhǔn)答案進(jìn)行匯報(bào)）
b.根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)揭示出原因
①15歲離開家鄉(xiāng)，來到長安 （小卡片）
②時(shí)光飛逝，不知不覺已經(jīng)兩年了。
③一年一度的重陽佳節(jié)又到了
④街市一大早就熱鬧非凡，王維觸景生情。（相機(jī)讓學(xué)生插入王維的小資料）
c.同學(xué)們找得準(zhǔn)確，知道的也不少，那么誰來選擇一句有感情的讀一讀。
相機(jī)提問“①15歲離開家鄉(xiāng)，來到長安 ”你從這句話中感受到了什么？
（談得出）是啊！王維小小年紀(jì)就離鄉(xiāng)求學(xué)，而且一別就是漫長的兩年。你離開過你父母一段日子嗎？心情如何？（學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)談自己的感覺）而王維是整整兩年沒有與親人見過一次面啊！你還想讀這句話嗎？相信你現(xiàn)在的感覺肯定不同了。
（談不出）你離開過你父母一段日子嗎？多久？心情如何？
“②一大早，大街上便熱鬧起來了。人們......”
提問：重陽節(jié)這天，大街上很熱鬧。人們扶著老人，攙著孩子。你可以從穩(wěn)重哪個(gè)詞語看出來？從哪里可以看出重陽節(jié)是一個(gè)佳節(jié)？你也能用“興高采烈”來說句話嗎？（扶老攜幼/街市很熱鬧，人們很開心）
d.王維為什么遇到重陽節(jié)就更加思念自己的親人？（聯(lián)系第一自然段說說）
e.小結(jié)：這些自然段交代了時(shí)間、地點(diǎn)和人物。誰能用一兩句話把它講清楚？
（唐代大詩人王維15歲離開家鄉(xiāng)，來到京城長安已經(jīng)兩年了，恰逢重陽佳節(jié)看到人們歡度節(jié)日的的情景感到孤單、寂寞，產(chǎn)生了思想之情。）
恩，這也正印證了題目的意思，讀題。哪句詩體現(xiàn)了王維的孤單、寂寞？（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客）齊讀1、2自然段。
（過渡）王維主要想念哪些親人呢？具體想了哪些事？
2.講讀第三自然段
a.討論交流，指名讀第三自然段。
b.這一自然段有幾句話？第一句話講了什么？（教師簡介“插茱萸”。王維除了想到了這一層還想到了什么？讀第三、四句話。
c.什么叫“天各一方”？（聯(lián)系前面的資料：指人在不同的地方，而且相隔很遠(yuǎn)）這些話中有一個(gè)省略號，這個(gè)省略號表示什么意思？（①表示省略不說了②表示王維思念兄弟的有些想法省略不說了）
d其實(shí)王維想了很多很多，但書上沒有全部寫出來，而是用一個(gè)省略號代替。
那么文中哪個(gè)詞語告訴我們王維想得很多？這個(gè)詞語什么意思？