和時間賽跑教案設計
【學習方法】抓住重點語句，聯系上下文，特點是要聯系你自己的生活實際來體會。
3.學生小組討論。
（1）為什么和時間賽跑？（重點理解爸爸的話和“我”聽過后的感覺的語句。）{注意結合爸爸給“我”講這番話的背景來談。}
句子1：昨天過去了，你再也不能回到昨天。
理解：這是爸爸在勸導孩子，時間過得真快，你要珍惜時間，要盡快地從悲傷中解脫出來。否則，你將再也找不回來現在的時間了。
結合生活實際：如昨天你過9歲生日，你很快樂，還想再回到那一天，行嗎？
四、延伸，深化中心
師：同學們，我們理解了含義深刻的句子，你覺得本文的作者寫這篇文章的目的是什么呢？他想告訴我們什么呢？今天，你又讀了課文，又有怎樣的感受呢？
學生可能回答：放學抓緊時間回家，抓緊寫作業，比原來節約了時間，充分利用這個時間去看課外書、玩游戲、上網等。這一環節充分讓學生談，使學生此時的感受與作者的感受產生共鳴，在此基礎上讀第9、10自然段，感受作者20年里受益無窮的喜悅。最后全班齊讀第10自然段，把自己感受融匯到讀書中去。
師：聽，時間正在一分一秒地流逝，我國現代著名的散文家朱自清先生在一篇名為《匆匆》的文章中這樣寫到──洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。” 此時此刻，你是否有了新的感受，把它寫下來，接著剛才的這張小小的紙上，寫滿了你自己關于時間的真切的感受，這張紙是非常寶貴的，下課后，你還可以在這張紙的周圍畫上一些有意義的圖案，做得漂亮一些，把它貼在你的床頭，壓在你的書桌上，讓你自己真切的感受和其他更多的格言、警句一起陪伴你，意氣風發馬不停蹄地和時間跑，永遠走在時間的前面，讓自己的生命更加充實，更加輝煌！好嗎？
五、學習課文寫法。
1.以人的感情變化為線索寫作。
外祖母去世——（無法排解悲傷）——聽了爸爸的話（既害怕，雙迷茫）——看到太陽落山小鳥歸窠，明白時間過去，不會再來（傷心，著急）——比賽勝過時間（快樂得無法形容）——幾十年和時間賽跑（受益無窮）。
2.練筆：寫《學游泳》。注意感情的變化。
去游泳館的不情愿——游泳池邊害怕下水——下水后的緊張，恐懼——漸漸變得勇敢——一點進步后的快樂——有信心學好游泳。
六、總結。
1、一句化總結：這節課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么？請你用一句話寫出來
2、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。“希望通過今天的學習，大家能自學珍惜時間，合理利用好每一分每一秒！
八、作業
（1）設計惜時專欄。讓學生把自己搜集的珍惜時光的名人名言，諺語、詩歌、散文制作成手抄報貼在宣傳欄。
（2）把自己感受最深最喜歡的名人名言、諺語貼在桌子角上或床頭上，作為自己的座右銘，激勵自己一直和時間賽跑。