《我的家》教學設計
三、回憶開心事——幸福的家有濃濃的情
1.課件出示課本插圖。師：老師還尋訪到一個幸福的家庭——麗麗一家。麗麗過生日時爸爸媽媽做了什么，說了些什么?你覺得麗麗幸福嗎?為什么?(學生觀察想象說圖意，教師相機板書：濃濃的情)
2.你們一家也一定有這樣開心的時刻吧?能講一件嗎?(指名講述，聽后引導學生評價，讓學生在互動評價中知道怎樣通順完整地講述一件事，并適當講出自己當時的心情。)
3.小組互動交流：把你家發生的開心事講給小組同學聽，讓伙伴分享你的幸福。(每組推選出一個說得最出色的同學參加全班交流。)
4.全班交流評價：每組推選出的同學講述發生在自己家的開心事。
四、演情景劇——幸福的家有暖暖的愛
1.課件出示一組圖片：父母忙碌地工作、做家務，父母輔導孩子學習，父母照顧生病的孩子
2.交流感受：看完圖片，你想說點什么？(指名說心里話)(板書：暖暖的愛)
3.你的爸爸媽媽怎么愛你?關心你?(指名簡單說父母關愛自己的一個小事例。)
3.師：我們的爸爸媽媽用暖暖的愛為我們建造了一個幸福的家，我們該怎樣做呢?
4.課件再出示一組圖片：媽媽生病了；爸爸下班回家；奶奶提著重重的菜籃。
5.如果他們就是你的媽媽、爸爸、奶奶，你會怎么做，怎么說呢?和同桌分角色演一演。
6.指名分角色表演。師生共同評價。
五、延伸到課外——幸福的家要共同呵護
1.師：家是每個人最依戀的幸福樂園，我們以后要和家人一起呵護我們的家。你可以怎么做呢?
2.出示“愛家小貼士”：
a.每天為家人做一件力所能及的事。
b.每天都和家人交談。
c.做一個“愛心卡”送給家人。