小露珠練習(xí)設(shè)計(jì)（通用2篇）
小露珠練習(xí)設(shè)計(jì) 篇1
在清晨，你留心過晶瑩剔透、在花草上閃動(dòng)的小露珠嗎？它在什么時(shí)候出現(xiàn)，又在什么時(shí)候消失？你一定想知道它的秘密吧！讓我們一起走進(jìn)小露珠的世界……
[學(xué)習(xí)要求]
1.正確、流利、有感情地朗讀課文、默讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)多音字。理解新詞，會(huì)用“越來越……越來越……”造句。
3.知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的品格。
[閱讀提示]
這是一篇優(yōu)美的童話。課文生動(dòng)、形象地寫出了小露珠從形成到消失的過程，以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛，讓人感受到小露珠外表美麗、心靈更美。它在美化、滋潤萬物的同時(shí)蒸發(fā)犧牲了自己。贊揚(yáng)了小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的高尚品質(zhì)。
全文共7個(gè)自然段。第一自然段寫小露珠夜晚形成，早晨已經(jīng)有黃豆粒那么大了。第二至五自然段寫小露珠很美麗，小動(dòng)物們都很喜歡小露殊。第六自然段寫小露珠美化、滋潤了植物。第七自然段寫小露珠和大家深情地告別。
[字詞點(diǎn)擊]
本課有11個(gè)生字。
字音提醒：“臨”是前鼻音，聲母是“l(fā)” “衰”是三拼音。
“喇” “叭”二字單念“ lǎ”“ bā”，組成詞“喇叭”時(shí)，“叭”讀輕聲。
“鉆”（zuàn鉆石）（zuān鉆研） “樂”（yuè音樂）（lè快樂）
“曲”（qǔ樂曲）（qū曲折）。
字形提醒：“稈、喇、叭”都是形聲字，你能用以前學(xué)過的方法記住它們嗎？
“喇” “戴”的右邊要寫得緊湊些，“喇”的中間是“束”。
“臨”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“衰”比“哀”多一橫。“奏”的第六筆是橫，不是撇。
詞意提醒：精神：本課是“活躍、有生氣”的意思。
詞語的意思要聯(lián)系上下文，也可查字典，找近、反義詞來理解。
[疑難解析]
學(xué)習(xí)第二至五自然段時(shí)，我們可以先瀏覽這一部分，同時(shí)找出這一部分的中心句，也就是“小動(dòng)物們都喜歡小露珠。”再自由讀，邊讀邊思考：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊枷矚g小露珠？并把說明原因的句子劃下來。然后反復(fù)朗讀這些語句，體會(huì)小露珠閃亮、透明、圓潤的特點(diǎn),品味想像小露珠的美。通過有感情地朗讀，你會(huì)明白：小露珠外表美麗，更美化了世界，小動(dòng)物們當(dāng)然喜歡它了。三個(gè)小動(dòng)物真誠的語言，要注意讀出友好、贊美的語氣。另外，還要注意體會(huì)課文對(duì)三種小動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)的準(zhǔn)確、生動(dòng)地描寫。
小動(dòng)物們多么喜愛小露珠呀！那植物也喜歡它嗎？學(xué)習(xí)第六自然段時(shí)，我們可以先默讀課文，通過找關(guān)鍵詞句讀懂花草樹木對(duì)小露珠的喜愛。如“向日葵向她點(diǎn)頭，白楊樹向她招手，喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂曲。大家多么想把小露珠留住呀。”然后反復(fù)朗讀這一自然段，體會(huì)植物喜愛小露珠的原因：一是滋潤了植物，二是美化了植物。從中感受小露珠無私奉獻(xiàn)的品格。朗讀時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞句表現(xiàn)小露珠的品質(zhì)。如“格外精神”、“呈現(xiàn)出生機(jī)”表明小露珠滋潤萬物的作用，要讀出激動(dòng)、歡快的語氣。“戴上了美麗的珠寶”寫出花草樹木在小露珠的點(diǎn)綴下來得更美了，要讀出喜悅、快樂的感情。
學(xué)習(xí)第七自然段，我們?nèi)砸ㄟ^朗讀體會(huì)大家與小露珠分手時(shí)的依依不舍和小露珠樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
[背誦一點(diǎn)通]
課文是按事情發(fā)展的順序來寫的，先寫小露珠的出現(xiàn)，再寫小動(dòng)物、植物都很喜歡小露珠，最后寫大家與她依依不舍地分別。背誦之前，先理清文章的思路，然后按這個(gè)順序一部分一部分地背誦。背誦每一部分時(shí)，都要注意同時(shí)想象文章描繪的情景和畫面，體會(huì)
表達(dá)的感情，你會(huì)輕松許多。
[花瓣雨]
欣賞了優(yōu)美的文章，再來領(lǐng)略一下小露珠動(dòng)人的姿態(tài)吧！
[小博士]
童話：兒童文學(xué)的一種。童話是一種通過想像、幻想、擬人、象征和夸張，來塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育和智慧教育的一種文學(xué)體裁。
露水：在晴朗無云、微風(fēng)飄拂的夜晚，由于地面的花草、石頭等物體散熱比空氣快、溫度比空氣低。當(dāng)較熱的空氣碰到地面這些溫度較低的物體時(shí)，便會(huì)發(fā)生飽和而凝結(jié)成小水珠滯留在這些物體上面，這就是我們看到的露水。如果夜間有微風(fēng)，它們會(huì)把那些由于發(fā)生了水氣凝結(jié)而變得較干燥的空氣吹走，使?jié)駸峥諝獠粩噙M(jìn)來補(bǔ)充，從而產(chǎn)生較大的露珠。
露水對(duì)農(nóng)作物生長很有利。因?yàn)樵谘谉岬南奶欤滋熳魑锏墓夂献饔煤軓?qiáng)，會(huì)蒸發(fā)掉大量的水分，發(fā)生輕度的枯萎。到了夜間，由于露水的供應(yīng)，又使作物恢復(fù)了生機(jī)。此外，作物在潮濕的空氣里有利于對(duì)已積累的有機(jī)物的轉(zhuǎn)化和運(yùn)輸。
[心香一瓣]
露珠與綠葉
野花叢中，有一座小小的彩色玻璃房子，房子里住著美麗的露珠姑娘。
露珠姑娘特別怕曬太陽，可是她的房子是玻璃的，一點(diǎn)兒也擋不住太陽光。
露珠姑娘只好請(qǐng)求車前草，她說：“車前草哥哥，你的葉子大，請(qǐng)你把葉子舉起來，幫我的玻璃房子遮遮太陽好嗎？”
車前草轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠，他正準(zhǔn)備同頑皮的風(fēng)孩子玩擊掌游戲，那些葉片，全都是他的巴
掌，玩起游戲來，他的巴掌可沒空，車前草把葉片胡亂舉了舉說：“唉，瞧，我的個(gè)子太
矮，沒法兒遮住你的玻璃房子，這樣吧，你找狗尾巴草哥哥，他個(gè)子高，準(zhǔn)行。”
露珠姑娘去叫狗尾巴草哥哥，她說：“請(qǐng)你幫我的玻璃房子遮遮陽光好嗎？”
狗尾巴草同一朵漂亮的雛菊正在熱戀中，雛菊嬌滴滴地說：“哎，天真熱。”狗尾巴草趕快彎下腰說：“來，我給你扇扇，我給你扇扇。”他賣力地?fù)]動(dòng)葉片給雛菊扇風(fēng)。聽見露珠姑娘的請(qǐng)求，狗尾巴草頭也不抬地說：“哎，真對(duì)不起，這幾天我腰痛，沒法兒站起來幫你遮太陽，你最好找鳶尾姐姐幫忙吧。”
露珠姑娘又去找鳶尾草，鳶尾草姐姐正在化妝，等會(huì)兒蝴蝶小姐要來拜訪她，蝴蝶小姐是尊貴的客人，迎接蝴蝶小姐來訪可是件大事情，她沒有工夫來幫助露珠姑娘。
太陽光越來越強(qiáng)烈，露珠姑娘的玻璃房子被曬得發(fā)燙，哎呀，不好啦，露珠姑娘住在發(fā)燙的玻璃房子里呼吸困難起來，她臉兒燒得通紅，渾身抽搐。
紫花地丁妹妹透過玻璃房子看見露珠姑娘的模樣，她著急地舉起自己全部的葉子為露珠姑娘遮擋陽光，可是紫花地丁的葉子太纖細(xì)，遮擋不了太陽，她只好對(duì)車前草、狗尾巴、鳶尾和其他花草喊起來：“別光顧你們自己呀，伸出你們的葉片吧，不要多了，只要每人伸出一片葉子幫露珠姑娘遮遮太陽，這不會(huì)影響你們干各自的事，快伸出一片綠葉吧！”
花兒草兒們聽見喊聲，猛然醒悟過來，紛紛伸出一片綠葉——哇，不得了，雖然只是一片葉子，一合起來只見高高低低、長長圓圓、大大小小的葉片密密層層蓋在玻璃房子上，一片濃密的綠陰遮住了驕陽！
露珠姑娘得救了，她緩過氣來，感激地說：“謝謝，謝謝你們大家！”
從此露珠姑娘的玻璃房子上有了一片綠陰，它由野花叢中不同的綠葉組成。
為了感謝大家，露珠姑娘每天清晨都將千千萬萬顆露珠分送給每一棵花草，別以為露珠只是一滴水，仔細(xì)看看，這每一滴水里都放進(jìn)了露珠姑娘面贈(zèng)大家的亮晶晶的心。
[自我測(cè)評(píng)]
基礎(chǔ)練習(xí)
一、比一比，再組詞：
稈（ ） 衰 （ ） 喇（ ） 戴（ ）
桿（ ） 哀 （ ） 刺（ ） 栽（ ）
二、開動(dòng)腦筋，把下面的詞句補(bǔ)充完整：
1、越來越( ) （你能填出幾種？）
2、(哪些動(dòng)物) 、 、 都愉快地生活在野生動(dòng)物園。
3、雨下得越來越( )，地上的水越來越( )。
4、 越來越( )， 越來越( )。
5、 夏日的夜晚，田野里熱鬧極了。 ， ， ，他們正在舉行一場文娛晚會(huì)呢!(用擬人的手法寫出誰在干什么。)
答案揭密：第1題可填[美、重、長、彎、黑等]
發(fā)展練習(xí)
1、小露珠的美是否深深地打動(dòng)了你的心？你是否想說點(diǎn)兒什么？（練習(xí)提示：可以用文中的詞句，也可以用自己的語言，表達(dá)你對(duì)小露珠的贊美、喜愛之情。）
用陳述句來練習(xí)說話：這是一顆 的小露珠。
用贊美的句式練習(xí)說話： 的小露珠啊！
用因果句式練習(xí)說話：因?yàn)?，所以 。
2、很多自然現(xiàn)象都是美麗動(dòng)人的，如風(fēng)花雪月便是詩情畫意的代名詞，搜集一些描寫自然景觀的詩詞、佳句、名聯(lián)……再去感受一下造物主的恩賜吧！
趣味語文
成語中尋“果”： 下面10條成語中都含有結(jié)果實(shí)的樹，請(qǐng)你把它們一一填上。
瓜田（ ）下 世外（ ）源 火中取（ ） 青（ ）竹馬
投（ ）報(bào)（ ） 囫圇吞（ ） （ ）代（ ）僵 望（ ）止渴
（ ）園弟子 （ ）（ ）滿天下
參考答案：
瓜田（李）下 世外（桃）源 火中取（栗） 青（梅）竹馬
投（桃）報(bào)（李） 囫圇吞（棗） （李）代（桃）僵 望（梅）止渴
（梨）園弟子 （桃）（李）滿天下
小露珠練習(xí)設(shè)計(jì) 篇2
第一課時(shí)：
一、我當(dāng)小書法家，認(rèn)真完成《習(xí)字冊(cè)》。
（友情提醒：注意觀察這些字，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？）
二、小小變色龍（給多音字注音并組詞）
鉆 zuan（ ） 樂 le（ ） 露 lu（ ）
zuan（ ） yue（ ） lou（ ）
三、我當(dāng)小播音員，把課文用最美的聲音讀給我喜歡的人聽。
（誰）給我的評(píng)價(jià)是☆ ☆☆ ☆☆☆
四、帶著問題來讀書：
想一想，為什么大家都喜歡小露珠？
第二課時(shí)：
一、句段風(fēng)景線（按要求填空，并照樣子寫一寫。）
1、小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮。
太陽公公散發(fā)的熱量越來越（ ），小露珠的身子也越來越（ ）了。
小明越來越（ ），他的知識(shí)越來越豐富了。
越來越 ， 越來越 。
2、小青蛙 到荷葉上對(duì)小露珠說：“早哇，像鉆石那么 的小露珠。”
小蟋蟀 到草稈上對(duì)小露珠說：“早哇，像水晶那么 的小露珠。”
小蝴蝶 在花朵上對(duì)小露珠說：“早哇，像珍珠那么 的小露珠。”
◆ 想一想，還會(huì)有哪些小動(dòng)物和小露珠打招呼？又會(huì)說什么呢？仿照課文的樣子寫下來。
語言的目的是為了運(yùn)用語言，他們將會(huì)在練筆中寫出小動(dòng)物的可愛、小露珠的美麗。
二、自我展示臺(tái)（任選一項(xiàng)作業(yè)）
★畫一畫，請(qǐng)你也到大樹下、草葉邊去親自看看這可愛的小露珠，并把它畫下來。
★★查一查，用科學(xué)的知識(shí)說說小露珠是怎么來的又是怎么走的。
★★★演一演，和小伙伴合作表演課本劇。