解決問題（三步計(jì)算）優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、掌握在沒有小括號的情況下，既有加減法又有乘除法的算式的運(yùn)算順序。 2、初步會(huì)把分步算式寫成綜合算式。 3、通過解決問題，使學(xué)生理解先乘除后加減的運(yùn)算順序。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解“先乘除、后加減”的順序。教學(xué)難點(diǎn)：加減隔開乘除的運(yùn)算順序和乘除隔開加減的運(yùn)算順序的區(qū)別。教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)兩步計(jì)算1、口算96-350÷7= 24+59= 362-24=240÷4+20= 1+99÷9 = 38÷6=2、提問：哪一道算式在計(jì)算上與眾不同？根據(jù)學(xué)生的回答板演：先乘除后加減 二、 數(shù)形結(jié)合，學(xué)習(xí)兩商求差。1、逐一出示圖形并計(jì)算。
— =？
2、列綜合算式：36÷4-42÷63、理解運(yùn)算順序：（1）這道算式怎么算？兩個(gè)商可以同時(shí)算嗎？ （2）指導(dǎo)讀法 （3）像這樣的算式，我們叫它兩商求差。4、小結(jié) 三、解決問題，繼續(xù)學(xué)習(xí)新知。1、出示情境圖：一套3本共36元 一套2本，每本15元。從這幅圖里尼知道了哪些信息？2、提問。根據(jù)這些信息，你可以提出幾個(gè)問題？同桌一人提問一人說算式。3、出示問題1：買一本格林童話和一套十萬個(gè)為什么共要幾元？（1） 說算式：36÷3+152（2） 結(jié)合圖說說每一步的意思（3） 理解計(jì)算順序（4） 指導(dǎo)讀法4、出示問題2：買一套科學(xué)圖畫和一套十萬個(gè)為什么共幾元？（1） 感知信息的不完整（2） 列式（3） 反饋（4） 計(jì)算順序5、總結(jié) 四、鞏固練習(xí)：(一)、先算哪一步？請畫上橫線，再算出得數(shù)。(1)164-59= (2)60÷5-36÷4= (3) 76÷76= (4)48÷3+153= (5)4+16÷4+16= (6)27÷3+48÷6= （二）、解決問題：1、丁丁和東東口算比賽，丁丁3分鐘做45道口算題，東東6分鐘做72道口算題。丁丁和東東誰快？每分鐘快幾道？2、辦公室添置辦公用品，買了4把椅子和4張桌子。椅子每把32元，王老師帶了500元錢夠了嗎？ 桌子每張68元。 （三）、挑戰(zhàn)題： 四年級各班練習(xí)本領(lǐng)用情況登記表