第一單元“四則運算”教材分析
一、教學內容 1、四則混合運算 2、兩步計算解決問題 3、補充三步計算解決問題 ⑴簡單的三步計算解決問題 ⑵發展的歸一和歸總問題 ⑶行程問題 二、教材解讀 有關四則運算的順序的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識，并且在第一學段學生已經接觸到了有關內容，例如有關混合運算，學生已經學習了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用。在本學期里學生將系統地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎；本單元主要教學并梳理混合運算的順序。混合運算前面學生已經學會按從左往右的順序計算兩步式題，并且知道小括號的作用，這里主要教學含有兩級運算的運算順序，并對所學的混合運算的順序進行整理，補充用三步計算解決問題。主要內容有：整理同級運算的順序，教學并整理含兩級運算的順序及含有小括號的運算順序、有關0的運算，補充用三步計算解決問題。具體安排如下：
編排形式 具體內容 運算順序 解決問題 加混合運算（例1） 同級運算順序 乘除混合運算（例2） 積商之和（差）的混合運算（例3） 含兩級運算的順序 兩個商（積）之和（差）的混合運算（例4） 三步式題 含小括號的三步計算式題（例5） 含小括號的運算順序 引導總結 有關0的運算（例6） 解決問題 簡單的三步計算解決問題（補充例1、例2） 發展的歸一、歸總問題（例3、例4） 行程問題（例5、例6、例7）
三、教學目標 1、使學生掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。 2、讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩三步計算的方法解決一些實際問題。 3.使學生在解決實際問題的過程中，養成認真審題、獨立思考等學習習慣。 四、課時安排 本單元共安排9課時進行教學。