小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《找規(guī)律》精美
編者說(shuō)明:本教學(xué)設(shè)計(jì)是由廣西岑溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉小華主任提供.劉小華老師是岑溪市優(yōu)秀小學(xué)骨干教師,從教多年,業(yè)績(jī)累累,獲獎(jiǎng)多多.但愿此文對(duì)同樣是小學(xué)教師的你,有一定幫助.
四年級(jí)上冊(cè)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)
岑溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉小華
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第48、49頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)合作探究，找到“兩種物體一一間隔排列，當(dāng)兩端的物體相同時(shí)，兩端的物體數(shù)量比中間的多1；當(dāng)兩端的物體不同時(shí)，兩種物體的數(shù)量相等�！边@一規(guī)律。
2、能夠利用這一規(guī)律解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問(wèn)題。
3、學(xué)生經(jīng)歷探索規(guī)律的過(guò)程，在動(dòng)手操作,自主探索與交流合作中，掌握觀察、分析、比較的方法。
4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受解決問(wèn)題策略的多樣化的思想。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用規(guī)律的積極性和好奇心以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生經(jīng)歷間隔排列規(guī)律的探索過(guò)程，找到“兩種物體一一間隔排列，當(dāng)兩端的物體相同時(shí)，兩端的物體數(shù)量比中間的多1；當(dāng)兩端的物體不同時(shí)，兩種物體的數(shù)量相等。”這一規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：利用規(guī)律解釋生活中的現(xiàn)象，解決實(shí)際問(wèn)題。
課前準(zhǔn)備：每小組若干小學(xué)具，課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前游戲，認(rèn)識(shí)一一間隔
1、利用乒乓球串，初步認(rèn)識(shí)“－－間隔排列”。（教師準(zhǔn)備了一個(gè)包裝精美的禮品盒，一側(cè)開(kāi)孔，里面裝著一串黃白一一間隔排列的乒乓球。）
競(jìng)猜游戲：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一件神秘的禮物，是什么呢?(拿出禮品盒)你們猜猜看，里面裝的是什么呢? (生：猜測(cè))
師：(拉出1個(gè)黃球)什么東西?什么顏色?(再拉1個(gè)白球)現(xiàn)在呢?(又拉出一個(gè)黃球)再看，(再拉出一個(gè)白球)再看看。那你們猜，下一個(gè)會(huì)是什么顏色的球?為什么?
師小結(jié)：其實(shí)老師這份神秘的禮物就是一串球，(手指著球)而且是一個(gè)黃球一個(gè)白球、一個(gè)黃球一個(gè)白球依次排列著，像這樣，一個(gè)隔著一個(gè)排列的，我們稱(chēng)它為一一間隔排列(板書(shū)：一一間隔排列)
2、在主題圖1中認(rèn)識(shí)“一一間隔排列”
師：大家一起仔細(xì)看看，在這個(gè)畫(huà)面當(dāng)中，有沒(méi)有一一間隔排列的現(xiàn)象呢？小兔樂(lè)園中哪兩種物體的排列是一一間隔排列的？你能夠找出幾組來(lái)？(學(xué)生邊說(shuō)，教師邊貼物體名稱(chēng))
3、舉例判斷
⑴學(xué)生舉例生活中哪些物體的排列是一一間隔？
師：兩種物體一一間隔排列的現(xiàn)象，在我們的生活中到處都有，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你還能找到生活中哪些物體的排列是一一間隔的？
⑵課件出示如下一一間隔排列的物體：
①□○□○□○□；
②一排桌子、一排椅子(各4排)；
③用兩種不同顏色的珠子串成的項(xiàng)鏈；
⑶男女生現(xiàn)場(chǎng)演示一一間隔排列。
二、創(chuàng)設(shè)情境，尋找規(guī)律
師：看到這么多兩種物體一一間隔排列的現(xiàn)象，你想到了什么？它們?cè)跀?shù)量上有什么聯(lián)系呢？
1、感知規(guī)律——觀察主題圖找數(shù)量，在找數(shù)量的同時(shí)，初步對(duì)比兩種物體的數(shù)量。
師：請(qǐng)同學(xué)們找一找，數(shù)一數(shù)每組中的兩種物體的數(shù)量各是多少？再想一想它們之間在數(shù)量上存在有怎樣的關(guān)系？（板書(shū)：兩端的物體數(shù)量比中間的物體數(shù)量多1）