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面積單位間的進率(二)

面積單位間的進率(二)

教學目標 

1.使學生掌握面積單位間簡單的換算方法,熟練地進行換算.

2.培養學生類推和逆向思維的能力.

3.培養學生認真仔細的學習態度.

教學重點

熟悉面積單位間的進率,熟練地進行換算.

教學難點 

熟悉面積單位間的進率,熟練地進行換算.

教學過程 

一、復習.

填空:

1米=( )分米 1分米=( )厘米

1平方米=( )平方分米 1平方分米=( )平方厘米

二、新授.

1.教學例3.

例3.一塊正方形水泥磚,磚的面積是25平方分米,合多少平方厘米?

教師提問:平方分米和平方厘米哪個大?

1平方分米等于多少平方厘米?

25平方分米是多少個100平方厘米?

教師板書:25平方分米=2500平方厘米

2.教學例4.

例4.根據量得的長和寬算出桌面的面積是多少平方厘米.合多少平方分米?

教師提問:怎樣計算桌面的面積?

根據是什么?(長方形的面積公式)

教師板書: 120×55=6600(平方厘米)

平方厘米和平方分米哪個大?

多少平方厘米是1平方分米?

6600平方厘米里包含幾個100平方厘米?

66平方分米等于多少平方厘米,怎樣想?

3.小結:通過剛才的學習,你發現在進行面積單位換算時,首先要分清什么?在換算時有什么規律?

三、鞏固練習.

1.填空.

(1)3800平方厘米=( )平方分米

(2)400厘米=( )分米=( )厘米

(3)4200平方分米=( )平方米

(4)17平方米=( )平方分米

(5)29平方分米=( )平方厘米

(6)9800平方厘米=( )平方分米

2.一張寫字臺的臺面長是13分米,寬是6分米.他的面積是多少?合多少平方厘米?

3.一條人行道長20米,寬4米.面積是多少?合多少平方分米?用面積是25平方分米的水泥磚鋪地,需要這樣的水泥磚幾塊?

四、課堂小結.

通過這節課的學習,你有什么新收獲?在進行面積單位換算時有什么規律?

五、課后作業 .

1.900平方分米=( )平方米 50平方分米=( )平方厘米

2000平方厘米=( )平方分米 85平方米=( )平方分米

2.有一塊長方形菜地,長64分米,寬25分米,面積是多少?合多少平方米?在這塊地里一共收芹菜160千克.平均每平方米收芹菜多少千克?

3.學校安裝教室玻璃.每塊玻璃長40厘米,寬35厘米.每塊玻璃的面積是多少平方分米?每平方分米4角錢,一塊玻璃多少錢?

板書設計 


探究活動

單位接龍

活動目的

使學生進一步熟悉面積單位間的進率.

活動過程 

1.每4位同學分為一組,排成一列進行游戲.

2.第一位組員隨意說出一個面積單位,第二位組員將這個單位轉換成其他不同的面積單位,第三位接著轉換……必須保證四個人說的單位都不一樣.

3.比如第一位同學說2平方米,第二位同學可以說2平方米等于200平方分米(也可以說2平方米等于20000平方厘米).第三位可以說200平方分米等于20000平方厘米(也可以說20000平方厘米等于2000000平方毫米).

4.說錯了的同學要被罰演一個節目.

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