混合練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書第58—59頁練習(xí)十二的第13—19題。教學(xué)目的：通過，使學(xué)生進(jìn)一步理解加、減法各部分間的關(guān)系。
教學(xué)過程 ：
一、求未知數(shù)
1.做第13題。
學(xué)生做完后，要讓他們說一說各根據(jù)加、減法中哪個關(guān)系式來計算的，以加深學(xué)生對這些關(guān)系的理解。
2.做第14題。
這道題既可以直接根據(jù)加、減法各部分問的關(guān)系解答，也可以把要求的數(shù)用未知數(shù)x表示，列出含有未知數(shù)x的等式來解答。
3.做第15題。
要提醒學(xué)生一步一步地想根據(jù)什么來填數(shù)。以第二行為例，可提問：
“應(yīng)該先填哪個數(shù)?”(填中間的數(shù)。)
根據(jù)圖里所給的，用哪些已知數(shù)和運(yùn)算方法能夠算出中間的數(shù)?該怎樣算?”(應(yīng)該用“被減數(shù)＝減數(shù)＋差”。)
“填左邊的數(shù)應(yīng)該怎么想？”(應(yīng)該用“加數(shù)＝和－另一個加數(shù)”。)
二、簡便算法
做第16題。
在計算前，注意提醒學(xué)生怎樣簡便就怎樣算。
三、口算練習(xí)
做第17題。
做題前，要提醒學(xué)生看清運(yùn)算符號和各題中數(shù)目的特點，能簡算的要簡算。
四、解答應(yīng)用題
1.做第18題。
指名讀題，并說出題目說的是一件什么事，告訴了哪幾個條件，問題是什么。要求學(xué)生用兩種方法解答。訂正時，提問：
“這兩種方法的結(jié)果怎樣?(相等。)
“哪種方法簡便?”(用265－(35＋100＋85)比較簡便。)
“在計算(35＋100＋85)時應(yīng)用了什么知識？”(應(yīng)用了加法交換律和加法結(jié)合律。)
“這道題與例l有什么區(qū)別？”(例l是從一個數(shù)中連續(xù)減去兩個數(shù)等于從這個數(shù)中減去這兩個減數(shù)的和；這道題是從一個數(shù)中連續(xù)減去三個數(shù)等于從這個數(shù)中減去這三個減數(shù)的和。)
2.做第19題。
要求學(xué)生列出含有未知數(shù)x的等式來解答。解答時，提醒學(xué)生先想好設(shè)哪個數(shù)為x，再找出題里數(shù)量間的相等關(guān)系，列出含有未知數(shù)x的等式。