混合練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容:教科書第58—59頁練習(xí)十二的第13—19題。教學(xué)目的:通過,使學(xué)生進(jìn)一步理解加、減法各部分間的關(guān)系。
教學(xué)過程 :
一、求未知數(shù)
1.做第13題。
學(xué)生做完后,要讓他們說一說各根據(jù)加、減法中哪個關(guān)系式來計算的,以加深學(xué)生對這些關(guān)系的理解。
2.做第14題。
這道題既可以直接根據(jù)加、減法各部分問的關(guān)系解答,也可以把要求的數(shù)用未知數(shù)x表示,列出含有未知數(shù)x的等式來解答。
3.做第15題。
要提醒學(xué)生一步一步地想根據(jù)什么來填數(shù)。以第二行為例,可提問:
“應(yīng)該先填哪個數(shù)?”(填中間的數(shù)。)
根據(jù)圖里所給的,用哪些已知數(shù)和運(yùn)算方法能夠算出中間的數(shù)?該怎樣算?”(應(yīng)該用“被減數(shù)=減數(shù)+差”。)
“填左邊的數(shù)應(yīng)該怎么想?”(應(yīng)該用“加數(shù)=和-另一個加數(shù)”。)
二、簡便算法
做第16題。
在計算前,注意提醒學(xué)生怎樣簡便就怎樣算。
三、口算練習(xí)
做第17題。
做題前,要提醒學(xué)生看清運(yùn)算符號和各題中數(shù)目的特點,能簡算的要簡算。
四、解答應(yīng)用題
1.做第18題。
指名讀題,并說出題目說的是一件什么事,告訴了哪幾個條件,問題是什么。要求學(xué)生用兩種方法解答。訂正時,提問:
“這兩種方法的結(jié)果怎樣?(相等。)
“哪種方法簡便?”(用265-(35+100+85)比較簡便。)
“在計算(35+100+85)時應(yīng)用了什么知識?”(應(yīng)用了加法交換律和加法結(jié)合律。)
“這道題與例l有什么區(qū)別?”(例l是從一個數(shù)中連續(xù)減去兩個數(shù)等于從這個數(shù)中減去這兩個減數(shù)的和;這道題是從一個數(shù)中連續(xù)減去三個數(shù)等于從這個數(shù)中減去這三個減數(shù)的和。)
2.做第19題。
要求學(xué)生列出含有未知數(shù)x的等式來解答。解答時,提醒學(xué)生先想好設(shè)哪個數(shù)為x,再找出題里數(shù)量間的相等關(guān)系,列出含有未知數(shù)x的等式。