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億以內數的寫法

億以內數的寫法

教學目標

1.使學生進一步掌握億以內數的數位順序,能正確的寫出整萬的數和含有兩級的數.

2.引導學生總結出含有兩級的數的寫法.

3.培養學生的推理能力.

教學重點

掌握.

教學難點

中間有“0”和末尾有“0”數的寫法.

教學過程

一、檢查復習

1.請學生說出億以內數的順序表,并說一說是怎樣分級的.根據學生回答整理出數位表.(板書如下)

 

2.讀出下面各數,并說一說怎樣讀億以內的數.

        40000           659200           30060400

3.寫出下面各數,并說一說怎樣寫萬以內的數.

        七、七十、七百零八

4.根據學生回答,復習萬以內數的寫法:

(1)  從高位起,按照數位順序寫  ;

(2) 幾千就在千位上寫幾,幾百就在百位上寫幾……

中間或末尾哪一位上一個也沒有,就在那一位上寫0.

二、學習新知

談話導入  :我們已經學會了萬以內數的寫法,今天我們就來學習億以內的數的寫法.

板書課題)

1.指導探索,學習寫整萬的數.

(1)出示例3 寫出下面各數(整萬數的寫法)

同學們會寫七、七十、七百零八,那么怎樣寫七萬、七十萬、七百零八萬呢?這些都是整萬的數,請同學們在數位表上試一試,寫一寫.

提問:你們是怎么寫的?(這些數都是整萬的數,只要在萬級上寫七、七十、七百零八,然后在后面加四個0就可以了.)

教師在數位順序表中寫出上面三個數.

 

  引導學生小結:整萬的數怎樣寫?

(2)出示例4寫出下面各數(含有萬級和個級兩級的數的寫法)

① 十萬二千三百四十五

先讓學生寫出十萬,并追問:在什么級上寫?然后再寫二千三百四十五

教師說明:寫數的順序和讀書的順序是一樣的,先寫萬級,再寫個級.

② 三十二萬零六百

   提問:這個數一共有幾級?萬級怎樣寫?個級怎樣寫?千位上為什么要寫一個0?

小結:這是寫數和讀數不同之處.寫數是哪一位上一個單位也沒有,就在那一位上寫0;讀數時,每級末尾不管有幾個0都不讀,其他數位上有一個或者幾個0都只讀一個零.

③ 二千零五十萬七千

讓學生自己試著寫數,再說一說怎樣寫的?

(3)出示思考題,引導學生小結.

① 含有兩級的數怎樣寫?先寫什么?再寫什么?

② 如果遇到哪一位上一個單位也沒有,怎么辦?

三、鞏固練習

1.完成書上做一做,寫在書上

五百零六萬             寫作:_________________

五萬零三百             寫作:_________________

八千零六十萬零二十     寫作:_________________

2.完成下面三個寫數題

請一名同學到前面用算盤上撥出下面各數,其他同學寫在練習本上.

一千零五十五萬      四千零三十萬零三十         九千六百七十二萬

3.判斷下面的數寫得對嗎?把錯誤的地方改正過來.

四萬五千二百           寫作:45200(   )

三百零六萬             寫作:306(   )

一千零二萬四千五百     寫作:1024500(   )

4、寫出下題橫線上的數(投影)

(1)我國的領土面積是九百六十萬平方公里.

(2)如果每人每天節約一克糧食,那么全國每天可節約一百三十萬千克的糧食.

(3)某省今年共栽樹一千零五十萬零八百棵.

(4)鋼鐵廠今年共煉鋼四十萬零七百噸.

5、思考:含有兩級的數的寫法同學們都理解了,那么含有三級的數的又應該怎么寫呢?

四、課后作業 

1.先在計數器上撥出下面各數,然后再寫出來.

       七萬八千六百三十     八十五萬一千

二十六萬零四百      三百六十萬二千

十萬零五            六千零八十萬零七十

2.寫出下面橫線上的數.

  (1)1999年我國共生產彩色電視機四千二百六十二萬臺.

  (2)北京圖書館館舍面積是十七萬平方米,占世界第二位;藏書一千四百萬冊,占世界第五位.

(3)1999年來華旅游總人數約七千二百八十萬人次.

3.寫出由下面各數組成的數.

  (1)四百萬、八十萬、五萬和三千

(2)六千萬、九萬和五百

(3)八千萬和四十
五、板書設計

教案點評:

本節課是在學生初步掌握億以內數的數位順序,能正確地按級讀出億以內的數,并能正確地寫出萬以內數的基礎上,學習按級來寫億以內的數。因此,復習準備階段緊緊圍繞以上三方面的內容。

新課分為兩個層次。第一層次學習整萬數的寫法,使學生體會到,只要按照萬以內數的寫法來寫,再在后面添寫四個0就可以了,引導學生把舊知識遷移到新內容。第二層次學習含兩級數的寫法,先寫萬級,再寫個級,放手先讓學生試寫,訂正時,強調哪一位上一個單位也沒有,就在那一位上寫0。引導學生總結出寫法規則,并通過對比,學生體會到讀法和寫法的不同。

在鞏固練習的設計上,注意由易到難,有一定的梯度。

探究活動

智力拼數

活動目的

使學生進一步了解億以內數的結構,并能快速正確地讀出億以內的數.

活動準備

1.若干組數字牌(上寫零、一、二……九等大寫數字)和文字牌(上寫十、百……千萬等數位)

2.若干組寫有億以內數的紙牌(如13459000).

活動過程 

1.學生分為若干小組,每組4-6人.

2.教師出示紙牌,學生進行拼數.

3.最先完成拼數的小組舉手示意,其他小組停止拼數,共同檢驗.

4.拼數正確記2分,錯誤則扣1分.

5.分數最高的小組勝出.

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