四年級(jí)上冊(cè)近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版
近似數(shù)
教學(xué)內(nèi)容：
教材第11~12頁“近似數(shù)” “試一試”“填一填、說一說”
教學(xué)目標(biāo)：
1、能結(jié)合生活實(shí)際判斷哪些數(shù)是精確數(shù)；哪些數(shù)是近似數(shù)。
2、能用“四舍五入”的方法得到一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
電腦課件
教 學(xué) 過 程
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教材第11頁一組近似數(shù)數(shù)據(jù)
課件逐一出示圖片及一組數(shù)據(jù)
根據(jù)這組數(shù)據(jù)區(qū)分準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)。思考：你是怎樣理解近似數(shù)的？
你知道生活中的哪些近似數(shù)？
提出課題：用“四舍五入”的方法取一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。
板書課題：近似數(shù)
學(xué)生觀察傾聽。
學(xué)生思考，個(gè)別回答。
學(xué)生思考舉例
二、合作交流，共同探究
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教材第11頁“填一填、說一說”
用四舍五入法可以得到一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。某市在校學(xué)生今年共植樹148246棵。四舍五入到十位、百位、千位、萬位約（ ）棵
電腦出示：教材第11頁“填一填、說一說”引導(dǎo)學(xué)生閱題。，并逐一解決問題。
1、教學(xué)問題1。怎樣用四舍五入法求這個(gè)數(shù)的近似數(shù)呢？首先引導(dǎo)學(xué)生理解四舍五入到十位的含義。然后引出小淘氣為我們提供了解決問題的方法，根據(jù)淘氣提供的辦法引導(dǎo)學(xué)生共同探究，得到所需的近似數(shù)。最后教學(xué)約等號(hào)的意義、讀、寫。
2、教學(xué)問題2。在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生解決問題，。
3、教學(xué)問題3。學(xué)生獨(dú)立思考后請(qǐng)個(gè)別回答。
4、教學(xué)問題4。出示提示語，學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。
5、解決以上幾個(gè)問題后，引導(dǎo)學(xué)生談發(fā)現(xiàn)從這組近似數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
6小組討論：怎樣用四舍五入法取一個(gè)數(shù)的近似數(shù)？
學(xué)生觀察思考積極參與。
學(xué)生獨(dú)立思考個(gè)別回答
學(xué)生獨(dú)立完成再集體訂正。
學(xué)生獨(dú)立思考個(gè)別回答
小組合作交流
三、鞏固練習(xí)，提高能力
教材內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
第12頁試一試3
1、按要求填表，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。
2、拓展題
19□785≈20萬
9□4765≈900000
60□907≈60萬
9□8765≈1000000
3、第12頁試一試1、2
將表格按橫行分三次出現(xiàn)。
1、請(qǐng)學(xué)生代表完成表格中的第一行，將1個(gè)數(shù)四舍五入到十位、百位、千位、萬位。
2、出示第二行，讓全體學(xué)生獨(dú)立完成。
3、出示第三行，讓全體學(xué)生獨(dú)立完成。
4、通過練習(xí)交流發(fā)現(xiàn)。
逐一出示
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲、有什么發(fā)現(xiàn)，還有什么不明白的地方？
填寫在課本上
4位學(xué)生板演，其余學(xué)生觀察思考。集體訂正。
獨(dú)立練習(xí)后集體訂正。
互相交流
獨(dú)立思考完成
集體訂正
獨(dú)立作業(yè)