四年級(jí)上冊(cè)第六單元統(tǒng)計(jì)教案
3、通過分析你能發(fā)現(xiàn)什么?
學(xué)生討論交流
三、鞏固新知
1、 完成106頁做一做
2、完成練習(xí)二十的第1題、第2題和第3題
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?
五、作業(yè):第103—104頁3、4、5 學(xué)生先獨(dú)立思考,再進(jìn)行全班交流發(fā)現(xiàn)信息,提出和解決問題
六、教后記:
第三課時(shí):你寄過賀卡嗎?
一、 情境導(dǎo)入:
1、出示賀卡,大家知道是什么嗎?
同學(xué)們?cè)谠┑臅r(shí)候都收到過賀卡嗎?你給誰寄過賀卡嗎?
2、今天我們來上一節(jié):你寄過賀卡嗎?的實(shí)踐課(板書課題)
二、探究新知
1、 發(fā)現(xiàn)問題;
1)呈現(xiàn)教材提供的閱讀材料,學(xué)生閱讀
平時(shí)寄賀卡的行為消耗掉了大量的木材
對(duì)廢品要有效回收
2)昨天老師布置了小組調(diào)查:本小組成員及家庭在去年收到的賀卡數(shù)量。
學(xué)生制成統(tǒng)計(jì)表,填寫統(tǒng)計(jì)表。
2、分析問題:
1)出示問題:1)估算一下,全校所有的學(xué)生共收到多少張賀卡?所有的家庭收到的賀卡相當(dāng)于砍掉多少課大樹?
2)引導(dǎo)思考:怎樣根據(jù)小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,估計(jì)全班、全年級(jí)和全校共收到多少張賀卡?
出示閱讀資料(1)小組合作探索
小組匯報(bào),交流調(diào)查的結(jié)果。
根據(jù)組里統(tǒng)計(jì)的結(jié)果計(jì)算出全班的結(jié)果,擴(kuò)展到全年級(jí)和全校情況
3)引發(fā)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的思考,引出結(jié)論
4)問題:除了保護(hù)森林,少寄賀卡還有哪些好處?提出更多的問題,和同學(xué)一起討論解決。
2、 解決問題
實(shí)施解決方案——行動(dòng)起來吧!
全班討論解決問題的方案
你有什么好的建議,和同學(xué)交流一下。
三、課堂小結(jié)
四、作業(yè):根據(jù)今天所學(xué)的內(nèi)容寫一篇數(shù)學(xué)日記,為保護(hù)森林,應(yīng)該少寄賀卡。
節(jié)約日常開支,減少郵政壓力等。
匯報(bào)交流:做環(huán)保賀卡,打電話發(fā)電子郵件問候,宣傳節(jié)約用紙,計(jì)劃自己平日節(jié)約用紙的方案等。
五、教后記: