學(xué)生在學(xué)習(xí)《買文具》中的估算策略
我把同學(xué)們的方法一一展示在黑板上,大家不約而同地說有八種方法。有個學(xué)生說:那豈不是八仙過海,各顯神通?!這時,有個聲音在嚷嚷著:等等,我還有一種用豎式直接計算的方法,九仙來啦!
三、啟示
由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,每一位學(xué)生對于同樣的題目都可能有不同的估算方法,不同學(xué)生的估算策略也可能有所不同,所使用的方法必然是多樣的,教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法,鼓勵學(xué)生獨立思考,在課堂上要積極組織學(xué)生交流各自的估算方法,從而讓學(xué)生逐步發(fā)展估算意識和策略。