第五單元 練 習 六
練 習 六
教學目標 :
1、結合生活實際情景,鞏固除數是兩位數除法的算法,能正確進行計算,能解決生活中的實際問題,加強學生估算能力的培養。
2、結合生活實際情景,鞏固路程、速度和時間之間的關系。
3、計算中增強學生用多種策略解決問題的意識,培養學生觀察、比較及發散思維的能力。
教學重、難點:
培養學生的估算能力,掌握有余數除法的計算方法。
教學過程:
一、問題引入,回顧再現
師:同學們,還記得我們以前玩的闖關游戲嗎?這節課我們一起再來闖關,好嗎?
生:好!
師:下面我們來比賽做題,看誰做的有快有對。
出示題:392÷28= 560÷28= 812÷28=
生:獨立完成
師:誰愿意說一說你是怎樣試商的?
生1:
師:(對說的好的表揚)
師:第二道題誰來說說是怎樣試商的?s:
二、分層練習,強化提高
師:你的商試對了嗎?(對)有多少呀?我看看,真不錯!看來大家都是數學神算手。那老師再出幾道題考考大家,看看哪位同學是真正的數學神算手,做得既快又正確,好嗎 ?
出示題: 先估一估商是幾位數,在計算。
333÷37 372÷45 294÷29 328÷42 395÷56 765÷74
生:獨立計算
師:小組做得真快!大家在小組內互相批改一下。
生:(小組內集體訂正)
師:咱們看一看哪個小組完成的又快又好。
(巡視)你們小組存在什么問題呢? 講解(294÷29)
師:這是大家引以為戒的地方,下次千萬不要犯類似的錯誤。其他小組呢?
生:匯報問題
師:我們每個小組都完成的非常棒!下面老師領著大家一起去認識一位非常愛讀書的孩子,請大家打開課本第71頁,請大家仔細觀察圖,你能發現哪些信息呢?
生:這本書共178頁,每天看12頁。
生:小紅9月1日開學。
生:8月15開始看的。
師:觀察的真仔細!
師:178頁的書每天看12頁,她能不能按時看完呢?趕快想想,先估一估,再動手計算,然后給小組內的同學交流。
生:小組交流,再計算。
師:誰先說說你是怎么估算的?
生:180÷10=18天
生:178÷10≈18天
生:180÷12=15天
師:那實際會用多少天看完這本書呢?怎樣列算式呢?
178÷12=14(天)……10(頁),需15天。 八月份還有 31-15=16(天) 能按時看完。
師:我們不用替小紅擔心看不完了。希望我們四年級一班的同學們都能向小紅學習,假期里多讀幾本有益的書籍,其實她也是四年級的小學生。你們想不想知道她大約有幾歲呀?
生:想。
師:請你估計一下吧!出示:估計下面哪個答案接近小紅的年齡,在()內打√。
550月() 550周() 550時() 550分
師:拿出你的紙和筆在本子上估算一下,看看誰最聰明能快速解決這個問題。
師:你知道小紅今年大約幾歲了嗎 ?