第五單元 練 習 六

練 習 六

教學目標 ：

1、結合生活實際情景，鞏固除數是兩位數除法的算法，能正確進行計算，能解決生活中的實際問題，加強學生估算能力的培養。

2、結合生活實際情景，鞏固路程、速度和時間之間的關系。

3、計算中增強學生用多種策略解決問題的意識，培養學生觀察、比較及發散思維的能力。

  教學重、難點：

培養學生的估算能力，掌握有余數除法的計算方法。

教學過程：

一、問題引入，回顧再現

師：同學們，還記得我們以前玩的闖關游戲嗎？這節課我們一起再來闖關，好嗎？

生：好！

師：下面我們來比賽做題，看誰做的有快有對。

出示題：392÷28=      560÷28=      812÷28=

生：獨立完成

師：誰愿意說一說你是怎樣試商的？

生1:

師：（對說的好的表揚）

師：第二道題誰來說說是怎樣試商的？s：

二、分層練習，強化提高

師：你的商試對了嗎？（對）有多少呀？我看看，真不錯！看來大家都是數學神算手。那老師再出幾道題考考大家，看看哪位同學是真正的數學神算手，做得既快又正確，好嗎 ？

出示題： 先估一估商是幾位數，在計算。

  333÷37        372÷45     294÷29      328÷42     395÷56     765÷74

生：獨立計算

師：小組做得真快！大家在小組內互相批改一下。

生：（小組內集體訂正）

師：咱們看一看哪個小組完成的又快又好。

   （巡視）你們小組存在什么問題呢？  講解（294÷29）

師：這是大家引以為戒的地方，下次千萬不要犯類似的錯誤。其他小組呢？

生：匯報問題

師：我們每個小組都完成的非常棒！下面老師領著大家一起去認識一位非常愛讀書的孩子，請大家打開課本第71頁，請大家仔細觀察圖，你能發現哪些信息呢？

生：這本書共178頁，每天看12頁。

生：小紅9月1日開學。

生：8月15開始看的。

師：觀察的真仔細！

師：178頁的書每天看12頁，她能不能按時看完呢？趕快想想，先估一估，再動手計算，然后給小組內的同學交流。

生：小組交流，再計算。

師：誰先說說你是怎么估算的？

生：180÷10=18天

生：178÷10≈18天

生：180÷12=15天

師：那實際會用多少天看完這本書呢？怎樣列算式呢？

      178÷12=14（天）……10（頁），需15天。   八月份還有    31-15=16（天）  能按時看完。

師：我們不用替小紅擔心看不完了。希望我們四年級一班的同學們都能向小紅學習，假期里多讀幾本有益的書籍，其實她也是四年級的小學生。你們想不想知道她大約有幾歲呀？

生：想。

師：請你估計一下吧！出示：估計下面哪個答案接近小紅的年齡，在（）內打√。

        550月（）      550周（）    550時（）   550分

師：拿出你的紙和筆在本子上估算一下，看看誰最聰明能快速解決這個問題。

師：你知道小紅今年大約幾歲了嗎 ？