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蘇教版五年級數學下冊整理與練習教案

發布時間:2019-09-12

蘇教版五年級數學下冊整理與練習教案


3、讓學生體驗活動的愉悅,培養良好的學習情感。
教學準備:籃球、足球、排球各4個,四把米尺。
教學過程:
一、引入新課
1、談話:體育課上同學們都喜歡玩球,今天這節課我們用數學知識來玩球,有興趣嗎?
二、引導探究
1、提問:這些球從高處落地后會怎樣呢?在正常情況下,球的反彈高度會不會超過下落高度?(板書:反彈高度 下落高度)
2、教師動作示范,學生觀察球下落過程,提問:你想到了什么問題?
預設問題:反彈高度是下落高度的幾分之幾?同一種球的反彈高度一樣嗎,彈性一樣嗎?不同球的反彈高度一樣嗎,彈性一樣嗎?
三、帶著問題實驗操作
1、學習書上示意圖,指名說說實驗步驟以及注意點。
集體交流并板書:定(下落高度):100厘米、150厘米、180厘米。
落:注意球的上沿與高度標記齊平。
觀察,記號,量一量:注意,取整厘米數。
計算并小組討論。
2、組員分工:落球人員,測量人員,觀察人員,記錄人員。
3、實驗操作。
4、計算。
5、小組討論。(提示:把表示兩者關系的分數化成小數比比看)
小結:同一種球從不同的高度下落,它的反彈高度是不一樣的,但表示同一種球的反彈高度與下落高度關系的分數大致是一樣的,也就是彈性是一樣的。
四、第二次合作實驗
1、學生再次合作作實驗。
2、計算結果
3、討論
4、集體討論后小結:
不同的球從同一個高度下落,其反彈高度一般是不同的,同時表示相應反彈高度與下落高度關系的分數自然也就不同。
五、你知道嗎?
1、自主閱讀。
2、指名說說引起球的反彈高度變化的主要原因
3、算一算比賽用的籃球的反彈高度大約是下落高度的幾分之幾?
六、總結:談談你這一節課的收獲。

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