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青島版五四制四年級下冊數學第二單元教案

發布時間:2019-10-06

青島版五四制四年級下冊數學第二單元教案

平行四邊形的面積

教學要求:1、用數方格和轉化的方法探索并掌握平行四邊形的面積計算公式,并能正確計算平行四邊形的面積。

2、經歷探索平行四邊形面積的計算法的過程,培養學生的初步觀察能力,抽象概括能力。

3、平行四邊形面積能靈活運用,體會學數學、用數學的樂趣。

教學重點:平行四邊形的面積計算公式的推導。

教學難點:平行四邊形的面積計算公式的推導。

教具準備:三角板

電學具準備:學具袋、實物展臺

教學過程:

教學流程與對話

說    明

評價重點

活動一

出示水產養殖場情景圖。

師:仔細觀察情景圖,你能提出什么數學問題?

活動二

師:下面我們一起來解決“一號蝦池的面積是多少”這個問題。我們已知道一號蝦池的形狀師平行四邊形的,那么怎樣計算平行四邊形的面積呢?

師:同學們提出了各自的猜想,到底誰是對的呢?用什么方法來驗證一下你的猜想?請小組線驗證商討的方法在一起驗證。比一比,那組的方法最合理,最簡單?

活動三:

師:那個小組來匯報一下你們的想法,結論是什么?

師:同學們真了不起能想到將平行四邊形裝化成一個長方形。到怎么計算面積呢?用件品的方法來研究。

師:交流一下你們小組怎樣將平行四邊形裝化成一個長方形?

師:雖然大家的方法各不相同,但卻有共同點,誰來說一說?

師:觀察思考,拼成的長方形與原來的平行四邊形之間有什么關系?

活動四

師:下面用平行四邊面積的計算方法來解決

“一號蝦池能放養多少尾蝦苗”的問題。

活動五

師:同學們,通過這節課的學習你有什么收獲?對自己在這節課上的表現滿意嗎?

學生觀察情景圖,提出問題。

學生思考,交流方法。

學生分組活動。每組中有下列學局(剪刀、直尺、方格紙、一個平行四邊形的紙片)

學生先討論方法,在動手操作,小組合作完成。

小組匯報。

小組合作。

組內研討交流。

全班交流轉化方法。

學生觀察不同的剪法(如何轉化),后推導計算公式。

學生獨立解決問題,教師組織學生交流算法。

學生自我總結、自我評價。

學生能否提出有價值的數學問題。

關注學生能否進行個性化的思考。

學生能否說出猜測的依據。

關注學生能否積極參與操作活動。

關注學生能否說明驗證的方法與理由。

關注學生能否與同伴合作完成學習任務。

觀察學生能否用轉化的方法學習新知識。

學生能否理解運用公式解決問題的思路

學生自我總結、自我評價的水平如何。

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