牛津四年級小學4B英語Unit4 Buying fruit說課稿
說課的內容分五部分：一、說教材；二、說教法；三、說學法；四、說教學程序；五、說板書設計。
一、 說教材
(一) 教材地位、作用
本課內容是《牛津小學英語》4b 中的unit 4 《buying fruit》.本單元的核心教學內容是 “認物”，主要學習句子what are these /those ？they are … .本單元出現了八個單詞，除了一個“grapes” 這個水果單詞是第一次出現，其余七個單詞在3a 中均已出現過。今天這一課是第二課時。在第一課時中，我們已學習并進行句型what are these /those ? they are ….的操練。所以今天的內容主要是呈現并操練八種水果單詞，順便結合第一課時的句型what are these /those ? they are … .以及商場里的常用購物用語can i help you ? i’d like some … . how many kilos ?等語言進行交際活動。
(二) 教學目標
教學目標是教學活動的出發點和歸宿，根據新課標以及大綱要求，結合以上分析，我確定本課的教學目標如下：
1、 認知目標：
（1） 能正確聽、說、讀、寫詞匯apples、bananas、peaches 、grapes、 oranges 、pears.
（2）進一步正確聽、說、讀、詞匯 pineapples mangos watermelons
（3）正確聽、說、讀、句型 what are these /those ? they are ….
how many kilos ? … kilos ,please .
2、 能力目標：
（1） 培養學生的觀察力，分析能力。
（2） 培養學生的創造能力、發展學生個性。
3、情感目標：
（1） 激發學生的學習興趣，提高學習的積極性。
（2） 激發學生的參與意識，綜合運用語言知識的意識，團結合作的意識。
（三）教學重點：
能正確聽、說、讀、寫詞匯 apples、bananas、peaches 、grapes、 oranges 、pears.
（四）教學難點：
正確聽、說、讀、句型 what are these /those ? they are ….
二、三、說教法、學法
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”.因此，英語教學一開始，就應當注意培養學生對這門學科的興趣，保持強烈的好奇心和旺盛的求知欲。這就要求我們教師采用靈活多樣的教學法，激發學生的學習興趣，充分調動他們學習的積極性。所以，我采用情景法、多媒體輔助教學法、交際法等進行教學。
1、 情景法
情景法強調語言在情景中的應用，讓學生身臨其境地學習英語，使教學在生動活潑的情景中進行。學生在輕松的情景下，容易學到知識與運用知識。