牛津4A——Unit 5 Review and check教案
unit 5 review and check .教材簡析：
本單元是復(fù)習(xí)單元，側(cè)重歸納了本冊書第一至第四單元中的主要語言項(xiàng)目。通過看圖編號，涂色，完成句子，說話等練習(xí)，幫助學(xué)生歸納整理所學(xué)的詞匯，日常交際用語和句型等。教師應(yīng)針對學(xué)生的掌握情況，采用多種有效的教學(xué)手段，有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，把所學(xué)的知識有機(jī)地結(jié)合起來，力圖使學(xué)生的聽、說、讀、寫水平在原有基礎(chǔ)上有所提高，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，用得靈活，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
本單元的look and talk 呈現(xiàn)了第一至第四單元的主要單詞。教師在組織復(fù)習(xí)時(shí)，要加以歸納，使學(xué)生能牢固掌握所學(xué)的單詞。
第一至第四單元的日常交際用語及句型主要涉及“識別事物”、“尋找物主”、“詢問物品的位置”、“表達(dá)自己的喜好”、“了解別人的愛好”等項(xiàng)目。教師應(yīng)把對語言材料的復(fù)習(xí)放入一定的情景中，利用模擬情景進(jìn)行操練，引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用語言材料，使所學(xué)的語言知識轉(zhuǎn)化為語言能力。
教學(xué)目的：
1. 通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能比較熟練地聽、說、讀、寫已學(xué)過的單詞和句型。
2. 通過本單元的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
教學(xué)理念：
1. 采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。
2. 充分利用實(shí)物、圖片、注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能熟練地聽、說、讀、寫已學(xué)過的單詞和句型。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、圖片和相關(guān)實(shí)物、掛圖。
課時(shí)安排：
本單元共計(jì)五課時(shí)
a部分 1課時(shí)
b部分 1課時(shí)
c部分 1課時(shí)
d部分 1課時(shí)
練習(xí)冊 1課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
《牛津小學(xué)英語》4a第三單元，第一教時(shí)（look ,read and write ）
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能根據(jù)圖片上所提供的情景，選擇相應(yīng)的日常交際用語，并在氣泡中寫上序號。
2. 提高學(xué)生的觀察能力，閱讀能力以及情景中口頭交際能力。
教學(xué)過程：
一、warm up
1. greetings.
2. sing a song 《perhaps》.
3. free talk (師生之間交談復(fù)習(xí)鞏固1~4單元所學(xué)句型。)
4. on duty .
值日生可以走下去，與學(xué)生進(jìn)行交談，這樣可以在交談中復(fù)習(xí)舊知。
二、review .