新標準四年級第四冊Module10教案（集體備課）

新標準英語（三年級起點）第四冊
module 10 accidents
unit 1 sam fell off his bike.
一、認知目標：
  1. 學習用不規則動詞的過去式變化及發音。
  2.理解單元故事的內容。
二、能力目標：
  1.學生能用英語描述過去發生的事情。
  2.學生能完整地講述一個事件。
三、情感目標：學生樂于模仿故事錄音，在小組活動中敢于向同學和老師請教，并能積極幫助同學。
四、教學重點：
  1.用不規則動詞的過去式描述過去發生的事情。
  2.理解并講述發生在daming身上的一個事故。
五、教學難點：學生完整的講述一個事件。
六、教學過程：
step1.warm-up
  say the chant: we walked and walked.復習歌詞中規則動詞過去式及其發音。
step 2 presentation
出示動作圖片t:what did you do yesterday? s1: i …….
t: did you go for a bike ride yesterday?學生回答后，板書并學習短語go for a bike ride。
step 3 new lesson
t: sam went for a bike ride，too.
1. listen,point and answer.
what did sam and daming do yesterday?
what did they buy?
what happened to sam?
what happened to daming?
2.出示幻燈片，學習不規則動詞的過去式。
3. listen,point and repeat.引導學生找出連接上下文的關鍵詞and then…,and…,so…
4.read by oneself. then read in roles.
5.act out the text.
6.try to retell the story.
step4 summary
師生一起完整的講述發生在daming身上的事故。
step5 homework.
1. lisen and read the text 5 times.
2. 用英語描述一次意外事故。

unit 2 sam had lots of chocolate biscuits
一、認識目標：
1.學習不規則動詞have的過去式及用法。
2.常見身體不適狀況及原因的英文表達。
二、能力目標：能夠運用過去式來表達自己和他人疾病的原因。
三、情感目標：引導學生養成良好的飲食習慣，爆出身體健康；培養學生的合作意識。
四、教學重點：描述自己與他人身體不適的狀況及原因。
五、教學難點：談論自己與他人身體不適的狀況及原因。
六、教學過程：
step1.warm-up
  1.教師引導學生回顧第一單元的故事，全班分角色朗讀故事。
  2.請學生講述發生在自己或他人身上的事故。
step2 presentation
  1.t: i have got some friut and food.look!教師隨機抽取事先準備好的食物和水果的圖片.i have got a banana.示范句型后，請學生抽卡片并使用句型i have got…,由老師轉述he’s got…,she’s got…
  2.t: look! sam,daming,amy,lingling had something yeaterday.let’s see what happened to them.（解釋had）
step3 new lesson
1. listen and underline the new words.
2. 教讀單詞stomachache,cold,headache,fever.
3. listen and repeat the text.
4. pair work 同桌兩人讀課文，一個表演,一個描述。引導學生發現 so 是連接前后有著清晰的因果關系的句子，and 是為了句子前后相關的部分連接起來。
5. look and say the sentences.(幻燈片)
step4 production
1. 一名同學上來抽一張疾病的卡片：i’ve got a…..引導另一位學生說句子she’s/he’s got a…
2. look and say.“he’s/she’s got a… … .”
step5 chant.
listen and mime.
step 5 homework
listen and read the text 5 times.