冀教版四年級英語下冊全冊教案1
結(jié)束課堂教學(xué)：
聽錄音，唱歌曲（第5課第2部分）
家庭作業(yè)：活動手冊第1題，第3題
板書：
lesson 6: where are they?
lesson 7 are you ready for a quiz?
一、教學(xué)目標:
a 、知識目標：
(1)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯、標準用語和問答。
(2)利用課本中的測驗檢查學(xué)生的掌握情況。
(3)通過故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解本課故事大意，復(fù)習(xí)本單元的詞匯。
b、技能目標：
所學(xué)詞匯和句型的運用能力和閱讀能力。
c、情感態(tài)度:
對所進行的英語活動感興趣，進一步提高學(xué)習(xí)英語的積極性。
二、教學(xué)重點:
學(xué)生能讀、寫、說、準確的理解本單元所學(xué)的詞匯、標準用語和問答。三、教學(xué)難點:
學(xué)生理解本課故事大意，復(fù)習(xí)本單元的詞匯。
四、教學(xué)過程:
（一）、 開始上課和復(fù)習(xí)
1. 問候：
t: how are you? boys and girls!
ss: fine, thanks. and you?
t: fine, thank you!
t: what’s your name? (教師單獨指一名學(xué)生提問.)
s1: my name is ________.
t: what’s her/his name?
（教師隨意找一名學(xué)生對另一名學(xué)生提問)
s2: her/his name is _____.
t: are you ready for a quiz?
ss: yes!
t: let’s sing a song “where is jenny?”
2、復(fù)習(xí)
將書中的小測試用作復(fù)習(xí)，觀察學(xué)生理解能力。
錄音內(nèi)容為：
t: hi, class! let’s have some fun! let’s give danny a test!
1.t:danny, what are these?
danny: two eraser, mr. wood!
t:yes or no, class?
2.t: where is the chalk, danny?
d:above the scissors.
3.t: look, danny, what is it?
d:it’s a book.
4.t: danny! is this a pen or a pencil?
d:it’s a pencil.
5.t: what’s her name, danny?
d:his name is jenny, mr. wood.
okay, class. is danny right? look at the answers below.
answers:
they are two erasers.
the chalk is below the scissors.
it’s paper.
it’s a pencil.
her name is jenny.
（二）、故事：
“l(fā)ittle zeke”
利用《教科書》和錄音帶
1、閱讀前準備：
教師可先提幾個問題：讓學(xué)生先討論
1.is this a boy or a girl?
2.is he big or little?
3.where is he? (in the desk)
4.what do you think happens in this story?
2、閱讀：
教師先讀一遍故事，讓學(xué)生理解。讓后讓學(xué)生單獨朗讀。
3、閱讀后討論：
用幾個問題幫助學(xué)生理解，也可以是學(xué)生自己提問題。
對故事的大概意思理解就可以。不必為解決某個單詞多用時間。
is this emma/tess/tom?
is emma happy or sad?
is tess happy or sad?