Unit 5 Where is my ruler？導學案

unit 5 where is my ruler？導學案
教學內容：pep 教材， let’ s  talk and let’s play 部分
教學目標：
1、知識目標：學習單詞toy、box、desk、chair、plane，以及介詞on、in、under 和句型where is….? it’ s on/ in /under the ……。
2、能力目標：能夠聽、說、認讀單詞toy、box、desk、chair、plane，以及介詞on、in、under等，能夠運用句型where is….? 詢問物體的位置，并用it’s on/ in /under the……來作出具體的回答。
3、情感態度：讓學生進一步感受學習英語的樂趣，積極參與交際活動，培養他們交流合作的習慣以及集體榮譽感和積極向上的優秀品質。
4、學習策略：在師生與生生的合作學習中，激發學生學習的積極性和主動性。
教學重點: 介詞on、in、under 的聽、說、認讀以及句型where is….? it’s on/ in / under …… 的實際運用。
教學難點：句型where is….? it’s on/ in / under …… 的實際運用以及介詞under 的發音。
教學用具：
    教具：錄音機、磁帶、玩具、盒子、單詞卡等
    學具：鉛筆、尺子、鉛筆盒、課本、書包等
教學過程：
1、          warm-up and lead in(熱身，導入)
    ⑴greetings：
t：good  afternoon ，boys and girls.
s: good afternoon, teacher.
t: nice to see you.
s: nice to see you, too.
⑵lead  in （導入新知）
師拿出一個盒子
t: what’s this?
s: it’s a box.
t: yes, it’s a box. do you know what’s in the box? let’s open it and look together, ok?
s: ok!
t: (打開盒子) look, there are some toys in it.(一一出示) 同時教授單詞‘toy、toy box’
2、          new lesson（新授）
     ⑴師把car放在課桌上，然后問學生，where is my car？引導學生回答：it’s on the desk.(同時板書領讀) 講解：問物體的在什么位置用where ,on 的意思是在什么物體的上面。on the desk 是在課桌上。接著師又把car 放在box 和chair 上，問：where is the car？引導學生回答，it’s on the box/ chair.以同樣的方式講解 in 和under .
    ⑵師出示in 、on 、under 的單詞圖片領讀并問問題，讓學生回答。然后學生問問題，老師回答。
t：where is the  ….?             s：where is the  ….?
s: it’s on / in under……            t: it’s on / in /under……
⑶listen to the tape and repeat.讓學生看書,聽錄音,跟讀,然后大家一起讀.
3、consolidation and practice（鞏固練習）
⑴listen and do the actions（聽聽做做）
put up your pencils.
put your pencils on the desk.
put your pencils in the pencil box.
put up your bag.
put your bag under the desk.
⑵學習兒歌。
now class, do you like to chant? (yes) let’s chant, ok? (ok!)  師出示課件，先領讀，然后一起chant。接著把全班分為兩組一問一答來唱，唱完一遍換角色。