Unit 4 My home第六課時

教學重點：句型：能用本單元的句型來描述自己的房間。如：What can you see in my room? It’s a nice room. I like it

詞匯：聽說讀寫window desk chair door bed

教學難點 ：語音：單詞window door 的發音。字母h n w 的讀音。

拼讀：window desk chair door bed的拼讀訓練。

書寫：字母w i r d k 的書寫指導

教具準備：

1.  字母歌錄音帶（教師自備）

2.  單詞配套詞卡.26個字母卡（每個小組一套）

3、教學課件［Unit 4 B/ Read and write ..Write and say  ］

4.教學錄音帶。

教學過程 ：

一、熱身/復習（Warm-up/Revision）

1、  Sing the《ABC》song: 學生和老師一起唱字母歌。

2、  指一指，說一說：教師出示26個字母表，教師指 字母，學生搶答比賽。教師針對學生出現的字母讀音問題進行指導。

3、  小組練習，學生拿出自己的字母書，一名學生指字母，其他學生搶答。

4、  教師書空字母，學生迅速說出。（小組進行）

二、呈現新課 （Presentation）

1、  教師展示Read and write部分的課件，讓學生說說，What can you see?教師針對學生說的情況進行教學。說對的生詞教師有意識的重復幾遍，讓學生跟著說說。
（bed desk chair door 等詞學生都有可能自己說出來）

2、  出示圖卡，讓學生看一看，說一說（學生會根據第一步練習回憶讀音）教師針對發音易錯詞進行輔導。door 的讀音。Window的尾音發準。

3、  教師快速出示圖卡，學生搶答。教師說詞，學生做出動作或是指著相應的地方。（小組游戲）

4、  你能拼出這個單詞嗎？比一比，誰拼的又對又快。學生自己試拼單詞，小組拼一拼，最后進行單詞的拼讀比賽。

5、  教師逐個出示單詞，讓學生分別說說，哪個字母容易寫錯。然后請學生在本上試寫字頭。教師巡視，找出有問題的學生，把單詞寫在黑板上，教師進行糾正。

6、  Write and say：學生看自己書上的圖片進行介紹。 教師引導學生使用What can you see in my room? It’s a nice room. I like it 等句子進行描述。

7、  讓學生再次觀看課件，邊看邊說一說Write and say的答案（小組），然后鼓勵學生盡量嘗試自己書寫。提醒學生注意書寫的要求。

（三）趣味操練 （Practice）

游戲1  聽一聽，猜一猜

        教師說出單詞的拼寫，學生搶答單詞。（可以在小組中進行）

游戲2  組裝單詞

       每小組準備一套字母卡，讓任一組擺一擺本課學過的單詞。

       然后各小組派代表比賽。比比哪組組裝的最快。

（四）擴展性活動（Add-activities）

“Bingo” game

學生聽音圈詞，當圈出的詞連成一條直線，即為獲勝。

板書設計 ：

教案點評：

本課時的語言項目是在聽說認讀的基礎上掌握window、desk、chair、door、bed 等常見單詞的拼寫。首先，教師帶領學生一起復習26個字母，為單詞的拼寫做好了鋪墊。通過課件，進行Read and write部分的教學。然后，進行逐個單詞的拼寫教學。教師設計了多種形式的游戲和活動，學生在趣味活動中鞏固這些單詞的聽說讀寫，避免了學習形式的單調和枯燥。教師結合Write and say的場景，引導學生有意識的進行描述性的練習，培養學生良好的語言能力。最后通過Bingo游戲復習了本單元的所學的全部單詞。

房屋招租廣告設計的探究活動

每個小組設計好一張關于房屋招租的廣告圖，然后選出一名同學用英語來描述自己的作品，最后大家對廣告進行評比，看哪個小組的招租廣告做得最好。