四年級上冊 Unit4 I can play basketball導學案
四年級上冊 unit4 i can play basketball導學案
教學內容：cartoon time
教學目標：
1、進一步復習story time所學單詞。
2、能熟練聽懂、會說、會讀句型 …can… don’t be sad,bobby.
3、明白cartoon time 的幽默之處
教學重難點：
能熟練運用本課所學句型…can ….
教學準備：課件
教學過程：
step1 organization
enjoy a song <i can skate and i can jump>
step2 presentation
一 復習導入
t: 1.free talk教師與學生交流對話，復習單詞及句型
do you like/have…?
what do you like/have?
i can… what can you do?
二、 進入課文。
1.preview and check
can you read?
ouch, quack, tweet, fly, sad, either
請會讀的學生朗讀，并教教全班學生。
task1 read the story
1.學習內容：組長檢查組員 unit4 cartoon time 課文朗讀
友情提醒：完成好的同學可以挑戰當堂背誦這篇課文。
task2 understand the story
1.can bobby swim?
2.can bobby fly?
生自由朗讀，劃出文中的關鍵詞和關鍵句，同時理解課文
講解：too 和either的區別
task3 try to act the story
學習內容：小組合作，表演cartoon time。
用正確的語音，語調朗讀課文�！�
用正確的語音，語調背誦課文�！铩�
用正確的語音，語調表演課文�！铩铩�
task4 let’s do!
活動要求：
1.獨立完成《課》p18三項練習
2.四人小組交流答案。
友情提醒：組長認真組織并安排好匯報順序。其他同學認真傾聽，并準備補充。
step 3 homework
1. 背誦cartoon time。
2. 預習書p28-29。
教學反思：
語篇教學的模式已經形成了，所以在課文的處理部分，分為閱讀前、閱讀中和閱讀后是非常好的。在閱讀前，通過預習反饋檢查ouch, quack, tweet, fly, sad, either的朗讀，請會讀的學生朗讀，并教教全班學生。課前檢查了組長的朗讀，在解決了詞匯后，讓組長檢查本組成員的卡通朗讀。 在處理課文部分，帶著兩個問題，學生可以看卡通、自讀課文選擇，分角色朗讀課文等形式，這些都符合學生的年齡特點。在此基礎上，分析了too和either的用法。接著，分小組表演卡通，并給出不同的評價標準。在學生表演情況來看，學生準備了道具，參與的積極性比較高，反映比較好。從整節課學生參與率來說，小組合作，適合于本班的學生，小組長已經能夠簡單的領導本組的同學，進行自主學習。