Lesson  3  Where are you from？

2、背單詞

3、學(xué)習(xí)let's   talk，出示掛圖

⑴個(gè)人試讀

 ⑵聽錄音

 ⑶譯為中文

 ⑷選學(xué)生試讀，師糾正。

 ⑸練讀

 ⑹看掛圖試填空

4、背課文，同桌互背。

三、小結(jié):

齊讀本課單詞和課文

四、作業(yè)：

三人結(jié)合對課文進(jìn)行對話表演。

總課時(shí)： 第8課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：let's learn   ask  and  answer   和   let's  chant

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解和掌握be from 句型的特殊疑問句形式，并能用替換詞造句；

2、能聽懂、會(huì)說并能用來進(jìn)行會(huì)話：

⑴where are you from ?

  we are/ i am from beijing.

⑵welcome  to our school.

教學(xué)重難點(diǎn)：

能理解和掌握be from句型的特殊疑問句形式，并能用替換詞造句。

易混點(diǎn)：

分清一般疑問句與特殊疑問句

教學(xué)方法：    

自問自答法      講授法

教具準(zhǔn)備：

掛圖、制有地名的卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

⑴單詞聽寫

⑵表演對話

二、講授新課：

1、將"where  are  you  from?"寫在黑板上，出示掛圖；

2、拼讀中文地名，譯為中文。

3、教師自問自答：如

where  are  you  from?

we're  from  yunnan.

4、生練讀；

5、師改變主語問，學(xué)生答。

三、操練：

同桌指書上插圖互相問答

四、ask  and  answer：

1、手拿卡片兩人互相問答：

where  are  you  from?

i'm  from…

2、用真實(shí)的籍貫兩人問答。

3、講解一般疑問句和特殊疑問句的區(qū)別。

五、let's  chant。     聽錄音讀兩遍。

六、作業(yè)：

抄寫let's learn

總課時(shí)：第9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：read

教學(xué)目標(biāo)：能熟讀短文，能理解短文大意，能回答與短文內(nèi)容有關(guān)的問題。

教學(xué)重點(diǎn)：熟讀短文。

教學(xué)難點(diǎn): 加ing的單詞的讀音。

易混點(diǎn)：中文拼讀地名

教學(xué)方法：圖片導(dǎo)入法       講授法

教具準(zhǔn)備：掛圖 、 寫有音標(biāo)的卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1 單詞：出示本課單詞的音標(biāo)卡片，學(xué)生說出英文和中文。

2 自由對話

二、講授新課：

1 復(fù)習(xí)be good at,  sing ,dance ,ride ,fish ,tree ,family等單詞。

2 出示掛圖講解

  ⑴新疆的維吾爾族         ⑵吉林的朝鮮族

  ⑶黑龍江的赫哲族         ⑷西藏的藏族

3 拼讀中文地名的單詞和加ing 單詞的讀音

4 師分六部分領(lǐng)讀，并逐句翻譯。

5 逐圖放錄音，學(xué)生跟讀

6 師領(lǐng)讀，選同學(xué)領(lǐng)讀，每個(gè)同學(xué)讀一幅圖。

7 練讀

三、檢查對課文的理解，如：師指圖說英文，學(xué)生說中文；選同學(xué)讀課文；比賽誰讀得熟練。  

四、小結(jié)

本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了 where are you from ?句型，并學(xué)習(xí)了主語可改為he  she  they等。

五、效果測試：

  1、where ______ they from ?

     _______     _______  from gongyi.

  2、are you from henan?    _________,  ________   _________.

  3、where  _________ he from?______ ________ from hebei.

  4、__________  to our school.