pep四年級英語下冊Unit 3 Is this your skirt? 教案
教學(xué)準(zhǔn)備 1.衣物及顏色的單詞卡片
2.各種衣物（學(xué)生）
3.對話中人物的頭飾
4.錄音機(jī)、磁帶、vcd
備課
（一）熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）
1、教師手持衣物的單詞卡片，從中抽出一張，讓學(xué)生猜一猜是哪件衣物的卡片。
2、學(xué)生聽錄音做動作或者聽教師、同學(xué)指令做動作，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
（二）呈現(xiàn)新課 （presentation）
let’s talk：
1、學(xué)生按指令做完動作，教師順手拿起一學(xué)生的衣物問：is this your shirt? 引出新課。
2、教師為學(xué)生播放vcd，學(xué)生邊看邊理解，觀看后請學(xué)生講一講，檢驗學(xué)生是否理解。
3、在黑板上呈現(xiàn)新單詞，學(xué)生認(rèn)讀。教師放錄音，學(xué)生模仿，可用一定的動作或表演來幫助理解和加深印象，如：where is my skirt? 教師或?qū)W生可做在一堆衣服里尋找的動作，is this your skirt? 可以做拿一件衣服詢問的動作。
4、操練句型is this your shirt? yes, it is./ no, it’s not. 進(jìn)行替換練習(xí)。
5、游戲：手指小人
用左右手的食指分別表示兩個小人，讓他們用以上句型進(jìn)行對話，可以讓學(xué)生加上一定的動作。
6、認(rèn)讀后，進(jìn)行分角色朗讀表演。學(xué)生自己選擇角色并佩戴頭飾進(jìn)行表演。
let’s play：
學(xué)生畫出自己喜歡的衣服，并涂色。然后以組為單位交給教師展示，教師從各組中任意抽取幾張并問：is this your …?，學(xué)生回答。由師生操練過渡到生生操練。
（三）趣味操練 （practice）
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行對話表演，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具、頭飾。
2、ask and answer：小組比賽，a、b兩組互問問題，比比哪個組答的又快又準(zhǔn)確。獎勵優(yōu)勝。
（四）延伸 （extension）：
教師設(shè)置存衣處的情景，鼓勵學(xué)生分組自編對話，并進(jìn)行表演。
課題 unit 3 is this your skirt? 第三課時
教學(xué)目標(biāo) 1能夠四會掌握單詞:red yellow green blue white和句子: is this your skirt? no, it’s not.。
2理解本部分對話。
3了解中英幾個外來詞的來源。
教學(xué)重點 準(zhǔn)確掌握單詞及句子在四線三格中的書寫。
教學(xué)難點 歌謠中復(fù)數(shù)名詞socks shoes pants shorts 與are的連用。
教學(xué)準(zhǔn)備 1衣物及顏色的單詞卡片
2錄音機(jī)和磁帶，配套錄像
3配套掛圖 ，動物頭飾
導(dǎo) 學(xué) 過 程
二次
備課
（一）熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）
1教師使用上節(jié)課學(xué)生畫的圖畫來引入對所學(xué)句型的鞏固操練， is this your skirt? yes, it is. is that your t-shirt? no, it’s not.
2、學(xué)生以小組接力賽的形式，復(fù)習(xí)鞏固單詞的認(rèn)讀和拼寫。
（二）呈現(xiàn)新課 （presentation）
read and write：
1教師播放《color song》，學(xué)生聽后說出聽到了那些顏色，教師出示表示顏色的單詞，
2 學(xué)生互相交流。xk b1.c o m
3教師出示配套掛圖，并提示：there are so many clothes in the tree. they are very beautiful. do you know whose clothes they are? 引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀，根據(jù)圖畫理解文意。
4學(xué)生通過閱讀，試回答教師提出的問題，然后聽錄音，用模仿書中的句子的方式檢驗回答教師提出的問題是否正確。可采取a、b兩組比賽的方式。