pep四年級英語下冊Unit 3 Is this your skirt? 教案
并能描述他人或自己的衣服。
教學重點 掌握本課時的主要句型:these are your pants. and those are my shoes.
教學難點 引導孩子在情境中理解主要句型
教具準備 1、本課生詞的單詞卡片 2、課文的配套掛圖3、配套的教學課件 4、相配套的教學錄音帶5、教師和孩子小時候的衣服
4畫有各種顏色衣物的圖畫帶
導 學 過 程 二 次 備 課
教學過程
(一)熱身/復習(warm-up/revision)
1、let’s chant
讓孩子在說的過程中,鞏固單復數(shù)形式的表達。
2、guessing game
孩子們都閉上眼睛,一個孩子描述自己的衣服,大家猜猜他是誰。
(二)呈現(xiàn)新課 (presentation)
1 教師拿出幾件學生小時候的衣服,讓孩子猜猜是誰的,導出句型:“these are your pants.”然后,教師拿出幾件自己的衣服,讓孩子猜猜。到處句型:“those are my shoes.”教師指著兩組衣物,反復重復以上兩個句子,讓孩子對主句型有所了解。
2教師播放課件,讓孩子觀看故事,理解內容。在看一邊,邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說,在句子:“they are so small.”出通過動作引導孩子理解句意。
3分角色給課件配音,小組練習和表演。
4講授句型:those are my shoes. these are my pants.
讓學生分組造句,看哪一組造句最多最準確。
5學生分角色表演對話。
6 let’s find out
出示配套的掛圖,讓孩子用學過的句子進行描述。
兩個人一小組說一說。
7 let’s check
教師連續(xù)放三次錄音。
第一遍讓學生聽錄音,第二遍勾出與錄音內容相符的一項,第三遍檢查。
(三)趣味操練 (practice)
1、失物招領
把孩子們的一些衣物放到講臺上,讓孩子描述,描述正確了就可以取回。
2、yes or no
教師讓孩子蒙上眼睛,摸一摸桌上的衣物猜一猜,these are my socks. 猜對了就說yes不對就說no
(四) 延伸 (extension):
孩子帶來自己小時候的衣服,兩個孩子一組進行介紹,運用學過的句子。
仿照課文內容,表演故事。
各小組展示。
課 題 unit 3 is this your skirt? 第六課時
教學目標 能夠聽說認讀句型:these are your pants. and those are my shoes. they are so small.
并能描述他人或自己的衣服。
教學重點 聽說讀寫掌握單詞:skirt shirt jacket dress t-shirt
教學難點 正確書寫句子:what colour is it? it’s white.。
教具準備 1本課生詞的單詞卡片, 大小寫字母卡片。2配套的教學課件 unit 4/b/ let’s learn] 3相配套的教學錄音帶
4課文的配套掛圖4畫有各種顏色衣物的圖畫帶
導 學 過 程 二 次 備 課
教學過程
(一)熱身/復習(warm-up/revision)
1 free talk
2 let’s chant
b部分的let’s chant.的歌謠,邊說邊出示單詞。
(二)呈現(xiàn)新課 (presentation)
1觀看let’s learn部分錄像,理解情景。
2教師帶讀生詞,讓孩子認讀。
3小組比賽拼讀,抽查孩子的拼讀。
4兩人一小組,一個拼,一個寫。單詞的抄寫練習。
5出示句子的句卡,讓孩子試讀,教師提示學生注意第一個單詞第一個字母大寫,提示孩子注意標點和占格。