pep四年級英語下冊Unit 3 Is this your skirt? 教案
5學生看錄像或聽錄音跟讀句子，糾正語音語調。
6學生分組進行操練，佩戴頭飾進行對話表演。
7教師讓學生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子，學生說一個，教師帶領書寫一個，注意講解。
8拼讀比賽
拼一拼所學單詞和句子，看誰記得準，記得快。
（三）趣味操練 （practice）
guessing game：
教師手持多張顏色的單詞卡片，任抽一張，讓學生猜是什么顏色，拼讀出該單詞可為小組加一分。統計各組得分，獎勵優勝。
2、各組分別派代表二人參加書寫比賽，每組同時進行接力書寫顏色單詞，書寫最快且標準的為優勝組。
（四）延伸 （extension）：
1.學生學唱歌曲：《繽紛的色彩》（《colors》）。
2. 書寫單詞和句子。
課題 unit 3 is this your skirt? 第四課時
教學目標 1聽說認讀主要單詞：pants socks jeans shoes shorts
2 能夠基本會唱歌曲:my clothes。
教學重點 單詞pants socks jeans shoes shorts的復數形式
教學難點 在情境中應用單詞的復數形式。
教學準備 1、本課生詞的單詞卡片
2、配套的教學課件
3、相配套的教學錄音帶
4、課文配套掛圖
導 學 過 程
二次
備課
教學過程
（一） 熱身/復習（warm-up/revision）
1、復習a部分let’s do的歌謠。
說一說，演一演
2、talk about your clothes
孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。
（二） 呈現新課 （presentation）
1、教師出示let’s learn部分的掛圖。
問孩子what can you see?孩子說出學過的單詞，教師指著圖讓孩子觀察，導出單詞的復數形式，讓孩子說一說。
2、教師問：“where are the skirts/…?”讓孩子們到前面來指。當遇到孩子們陌生的詞，教師出示新詞的復數形式，讓孩子讀一讀，強調結尾“s”讓孩子注意。教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞，引導孩子體會“s”的意義。（jeans pants shorts socks shoes等詞都是成對出現的，沒有單數形式。而skirt等詞則不同，指導學生理解）
3、孩子們兩個人一小組，就課文的圖問一問、指一指。
4、播放課件, 孩子看課件理解單詞含義。
孩子分角色跟讀。
5、操練新單詞（教師注意指導孩子單詞結尾”s”的讀音） 各小組表演、各小組展示。
6、游戲
教師耳語給學生某個單詞的單數和復數形式，如: socks sock 每組最后一名學生將聽到的單詞依次往前傳，比一比哪組最快，最準確。
7、播放let’s chant錄音或錄像，學生學唱。
說唱時可讓學生自己編加動作。
（三）趣味操練 （practice）
1. listen and point
where is your skirt? where are your socks?孩子邊聽，邊指出。
2. 孩子小組內互問，互指。
孩子把自己的一些衣物事先藏到同學的課桌等地方，然后用學過的句子描述，讓其他同學找出這樣物品。
(四) 延伸 （extension）：
讓孩子根據自己的衣服，仿照本課歌謠，創編歌謠。
各小組展示，教師給予適當評價。
課 題 unit 3 is this your skirt? 第五課時
教學目標 能夠聽說認讀句型：these are your pants. and those are my shoes. they are so small.