Unit 6 Whose gloves ?教案
我們時常在尋找小學英語課魅力的閃亮點，想放大這個閃亮點，讓所有的學生都能夠樂學、好學，從而善學。從這一個課中，我們有看到了一種課能，一個途徑，那就是一個字——“活”。
我們知道課堂學習的主體是學生，學生要對英語感興趣，還要真正能將學到的英語運用于實際，這些是我們的奮斗目標。要實現這些目標，要求老師要想方設法調動學生的想象力和創造力，引導他們去動腦筋思考、分析、歸納、運用英語，自己學習，自己創造，養成自學的好習慣，以促進終身學習。
如果老師課堂設計只是停留在傳授知識，記憶知識上，那學生還是不會交際，不會自由地運用。英語新課標要求我們英語教師要在教學過程中發展學生的綜合語言運用能力，提高人文素質，增強實踐能力，培養創新精神。因此“活”字是英語課堂的精髓，學生會活學活用英語了，這樣激發了他們學習英語的興趣，幫助他們建立了學習的成就感和自信心，培養了他們的創新精神，學生們會非常喜歡上這充滿魅力的英語課，將課堂的學習也當成一種精神上的享受。
我們教師是課程的開發者，是學生學習的促進者，領路人，是學生健康成長的激勵者，是教學理論的研究者、實踐者。在漫長的教學過程中，努力把自己培養成一個開拓型、創造型、研究型的教師。而這所有一切的改變都是為了能夠服從于一個方向的指引，那就是教學的質量。好的質量，才是一個課的生命。