pep四年級英語下冊Unit2 What time is it?教案
1.教師拿出mike的圖片，問學生who is he? what time does he get up? 學生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找到正確答案。
2.看圖片或課件，回答理解性問題，并通過情景、動作等幫助學生理解hurry, ready 和oops的意義，可適當進行造句練習加以鞏固，并注意對兩個句型：“it’s time for…”和“it’s time to…”加以比較。聽錄音，然后跟讀、模仿。分角色朗讀和分角色表演。
三.趣味操練 （practice）
1.調查：設計一個調查表，然后調查五名學生或教師的作息時間，在四人小組中進行交流。鼓勵學生用新句型“it’s time to…”來表述。
2.let’s check：
教師連續播放三次錄音。第一遍讓學生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內容相符的一項，第三遍檢查并核對答案。
錄音內容如下：
(1) what time is it? it’s 8:30.
(2) i’m hungry, mom.
oh, it’s twelve o’clock. it’s time for lunch.
(3) hurry up! it’s 7:05. it’s time to go to school.
(4) it’s 9:40. it’s time to go to bed.
good night, mom.
教師引導學生自我評價。
四.擴展性活動（add-activities）
1.做本單元b部分let’s talk的活動手冊配套練習。
2.將本課時對話讀給同伴、朋友或家長聽。
3.用英語向好朋友介紹自己的作息時間表。
課題 unit2 what time is it? 第六課時
教學目標 1.四會掌握五個表示課程的單詞和句子：music, math, chinese, english, p.e。it’s 9:45. it’s time for math class.
2.理解并閱讀對話。
3.理解元音字母e再開閉音節中的讀音。
教學重點 read and write 中的單詞和句子在四線格中的正確書寫。
教學難點 分析元音字母e的發音規則，拼寫單詞english和chinese以及在四線格中書寫句子：it’s time to …。
教具準備 1.與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材
2.錄音機和錄音帶
3.教師準備相關的詞卡。
4.學生準備一個紙碟，一張硬紙和彩筆若干。
導學過程 二次備課
一. 熱身/復習（warm-up/revision）
1.吟唱歌謠，邊唱邊舞。
2.聽故事，請準備好的學生上臺表演。
3.學生拿著自己的作息時間表到講臺上，選擇其中一個時間做動作，并說：tick, tock, tick, tock, says the clock. it’s 7:30. 其他學生做出相應的回答，如：it’s time to go to school. 以此導入課文。
二.呈現新課 （presentation）
1.做“人體鐘”活動。
t: hello, boys and girls.
s: hello, miss /mr…
t: now, i’m not miss… .i am a clock.
(教師做出鐘的樣子，也可讓學生跟著做)
t: what’s this ?教師拿出一只手
s：it’s a hand,
t: it’s a short hand.(教師伸出一般的左臂，然后伸出全部的右臂引導學生)
s: it’s a long hand.
t:（用short hand 和long hand裝成3點和9點）
tick, tock, tick,tock, says the clock.. what time is it?
s: it’s 3 /9 o’clock.
教師引導演練幾遍 ，然后學生之間互聯。在師生轉換的過程中，教師用do you want a try? 來啟發他們，并讓他們用can i have a try?來要求做該活動。