四年級上冊Module3 Unit1 What are they doing？教學設計

四年級上冊module3 unit1 what are they doing？教學設計
一、學習目標：
 1.學習詢問他人正在做什么事情。
2.描述他人正在做的事情。
3.學生能夠聽、說、認boat chess row soybean milk drink hungry 。
4.通過創設和諧的氛圍，讓孩子們輕松愉快地學習英語，并形成良好的英語語感。
重點、難點：
1.學說問句what are they doing?
 2.掌握句型they’re 動詞+ing [+賓語]
 3.能清晰準確地發出本課所教的單詞的音
二、預習學案
1.預習課文補全單詞
b   t    ch    s    r        s    b    n milk    dr   k
h    ry
2.用“   ”標出詢問動詞的ing形式，反復閱讀，理解句子意思。
3.在筆記本上記錄自己預習后的疑惑，準備交流。
三、導學案
（一）交流熱身，預習導入
1.師生齊唱m2 中的小詩，并配以動作。
2.教師快速向學生出示幾組詞，每組包含一個動詞，請學生說出這個動詞。師板書：read , write ,listen ，play , talk …
3.請學生說這些動詞的-ing形式。
4.  齊讀黑板上的動詞及其-ing形式。
（二）小組合作，自主學習
1.告訴學生，教師將要模仿一個動作，他們要猜猜教師正在做什么。
教師模仿動作后提問：what am i doing? (我正做什么？)引入句子： i’m doing taijiquan.。
3.請全體學生一起邊做動作，邊說：i’m doing taijiquan.
4.自主學習單詞（task 1）
(1)listen and underline the new words and the difficult words.
(2) listen and read the new words and the difficult words 3 times.
(3)read the words by yourself.
5.小老師檢查單詞（who can teach？）
6.單詞句型運用（task 2）
以小組為單位，用所學詞匯造句，進行運用，找出本模塊重點句型what are they doing?進行替換、拓展、對話等情景練習，然后小組進行展示。
（三）歸納探究，詞匯點撥
1.請一學生挑選黑板上所提供的任一動詞，做出相應的動作。
2.教師通過提問：what is he/ she doing ?復習he’s/ she’s 動詞+ing。
3.請該生所在組的成員模仿該生的動作，并做動作邊說：i’m動詞+ing [+賓語]。
4.教師故作不解狀問：what are they doing ? 后又釋然說：oh. they’re 動詞+ing [+賓語],并板書。
5.教師指著黑板上的句子，請學生跟說多遍。
6.小組合作挑選黑板上所提供的任一動詞（不能重復），做出相應的動作，其他學生回答問題：what are they doing ?
（四）反饋，總結評價
1.請幾位學生到教室前，由教師說動詞詞組，學生模仿動作，比比誰的反應最靈敏。
2.讓學生在小組內進行訓練。
3.四人小組中，請學生a 和b向學生c和d模仿一個動作，然后由c和d提問：a 和b在做什么？
4.讓小組內學生互換角色。
5.請幾位學生到教室前模仿動作，教師提問：what are they doing ?然后讓全班或個別學生回答。
四、課堂檢測
1.選擇單詞補全句子
riding   playing    rowing  drinking   doing
they’re        taijiquan.
they’re        a dragon boat.