Unit1 My classroom 第六課時(shí)（精選5篇）
Unit1 My classroom 第六課時(shí) 篇1
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小寫(xiě)；學(xué)習(xí)單詞farmer, hat, ice water。
教學(xué)難點(diǎn) ： 大寫(xiě)C和G, 大寫(xiě)E和F的外形易混。容易錯(cuò)的地方：大寫(xiě)F, H和小寫(xiě)i的筆順，小寫(xiě)f, g, I的占格位置。
教具準(zhǔn)備：
1. 寫(xiě)有大小寫(xiě)Ff, Gg, Hh, Ii的字母卡
2. 寫(xiě)有本課單詞的單詞卡
3. 教材相配套的教學(xué)錄音帶
4. 自制課件（見(jiàn)媒體素材）
教學(xué)過(guò)程 ：
（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1. 復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字母Aa—Ee。教師出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀字母。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)讀。
2. 游戲：教師念一個(gè)字母，學(xué)生迅速?gòu)乃ㄋ┑淖帜缚ㄖ姓页鱿鄳?yīng)的字母，舉起來(lái)并大聲朗讀。教師獎(jiǎng)勵(lì)反應(yīng)最快的學(xué)生。
3. 讓學(xué)生說(shuō)出所學(xué)過(guò)的含有以上字母的單詞。
（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）
1. 播放教學(xué)課件（字母F）
1）教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚(yú)和薯?xiàng)l，讓學(xué)生回答：What’s this? 隨著學(xué)生回答出：It’s a fish.和French fries時(shí)，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。點(diǎn)擊農(nóng)民，讓學(xué)生模仿發(fā)音。再次點(diǎn)擊，顯示英文單詞，教師教讀。然后問(wèn)學(xué)生這三個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么，讓學(xué)生說(shuō)出Ff。
2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Ff。并讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)Ff的筆順。（第二冊(cè)教材已學(xué)過(guò)，與之相配套的活動(dòng)手冊(cè)上印有字母的書(shū)寫(xiě)筆順）對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
3）教師在黑板上畫(huà)好的四線三格中教寫(xiě)大小寫(xiě)字母Ff。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫(xiě)幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。
2.同樣步驟學(xué)習(xí)字母G、H、I
3. 看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。［使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1, Read and write/B］
4.教師出示單詞卡，讓中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。
5. 教師出示部分圖片，下面寫(xiě)有不完整的單詞，讓學(xué)生通過(guò)看圖填入所缺字母后朗讀出來(lái)。此活動(dòng)與“Write and say”相結(jié)合。
三）趣味操練（Practice）
游戲1：看誰(shuí)敲得快
學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆、尺子等可以用來(lái)敲打物品的東西，教師說(shuō)單詞學(xué)生要用最快的速度去敲擊與所聽(tīng)相符的單詞或圖片，最快最準(zhǔn)的獲勝。
游戲2：Bingo
學(xué)生將所學(xué)的字母卡隨意排成三列，每列三個(gè)，如圖：
教師每念一個(gè)字母, 學(xué)生便將該字母找到并背朝上擺好。教師共念三個(gè)字母，最快使把好的字母成一直線（橫線、豎線、斜線皆可）的學(xué)生就喊：Bingo!在其他學(xué)生檢查無(wú)誤后給予以分獎(jiǎng)勵(lì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最多。
游戲3 猜字母
學(xué)生兩人一組。一個(gè)學(xué)生在另一個(gè)學(xué)生的后背上用手書(shū)寫(xiě)字母，讓他憑著感覺(jué)來(lái)猜出書(shū)寫(xiě)的是哪個(gè)字母。 然后相互交換。
（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
1. 讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母Ff, Gg, Hh, Ii
2. 把所學(xué)單詞綜合在一起，進(jìn)行歸類
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
Unit 1 My classroom
黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫(xiě)的字母Ff, Gg, Hh, Ii
黑板下方： ___ ce—cream ___ ish ____ oose ___ amburger
教案點(diǎn)評(píng)：
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母Ff, Gg, Hh, Ii和相關(guān)單詞。單詞farmer, hat, ice，water第一次出現(xiàn)，要求讓學(xué)生初步認(rèn)知即可。其它單詞要求學(xué)生四會(huì)掌握。通過(guò)教學(xué)課件輔助字母教學(xué)，效果會(huì)更好！教學(xué)過(guò)程 中，注意對(duì)字母F, G, H, i的筆順和f, g, I的格式要求作特別強(qiáng)調(diào)。趣味操練部分關(guān)于字母的活動(dòng)進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的字母。
趣味探究活動(dòng)集錦
1.What letter is a kind of insect? （哪一個(gè)字母是一種昆蟲(chóng)？）
________________________________________
2.What letter should appear next? (下一個(gè)出現(xiàn)的應(yīng)該是哪一個(gè)字母？)
(A) ________________________ (B) ________________________
3.green eye 不是“綠眼睛”的意思，green hand 也不是“綠手”的意思，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出它們的正確含義。
green eye __________________________________________________
green hand__________________________________________________
4.下面是四塊六面體的積木，上面寫(xiě)A、B、C、D、E、F六個(gè)英文字母積木上的字母排列順序是完全相同的，你能判斷出積木上A、B、C的對(duì)面是什么字母嗎？答案寫(xiě)在橫線上。
A的對(duì)面字母為 ______________________________
B的對(duì)面字母為 _______________________________
C的對(duì)面字母為 _______________________________
5.單詞競(jìng)賽：說(shuō)出含有字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii的單詞。可進(jìn)行小組比賽，看哪個(gè)組說(shuō)出的單詞最多。
6.學(xué)校里的教室很多，除了學(xué)生本班教室之外，還有音樂(lè)教室、自然教室、美術(shù)教室，計(jì)算機(jī)教室等。教師可讓學(xué)生在不同的教室中，指著門(mén)窗等物體說(shuō)出英文單詞。并運(yùn)用本單元所學(xué)的句子兩人進(jìn)行問(wèn)答，或用英語(yǔ)對(duì)某一間教室中的物品進(jìn)行描述。
Unit1 My classroom 第六課時(shí) 篇2
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小寫(xiě)；學(xué)習(xí)單詞farmer, hat, ice water。
教學(xué)難點(diǎn) ： 大寫(xiě)C和G, 大寫(xiě)E和F的外形易混。容易錯(cuò)的地方：大寫(xiě)F, H和小寫(xiě)i的筆順，小寫(xiě)f, g, I的占格位置。
教具準(zhǔn)備：
1. 寫(xiě)有大小寫(xiě)Ff, Gg, Hh, Ii的字母卡
2. 寫(xiě)有本課單詞的單詞卡
3. 教材相配套的教學(xué)錄音帶
4. 自制課件（見(jiàn)媒體素材）
教學(xué)過(guò)程 ：
（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1. 復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字母Aa—Ee。教師出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀字母。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)讀。
2. 游戲：教師念一個(gè)字母，學(xué)生迅速?gòu)乃ㄋ┑淖帜缚ㄖ姓页鱿鄳?yīng)的字母，舉起來(lái)并大聲朗讀。教師獎(jiǎng)勵(lì)反應(yīng)最快的學(xué)生。
3. 讓學(xué)生說(shuō)出所學(xué)過(guò)的含有以上字母的單詞。
（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）
1. 播放教學(xué)課件（字母F）
1）教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚(yú)和薯?xiàng)l，讓學(xué)生回答：What’s this? 隨著學(xué)生回答出：It’s a fish.和French fries時(shí)，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。點(diǎn)擊農(nóng)民，讓學(xué)生模仿發(fā)音。再次點(diǎn)擊，顯示英文單詞，教師教讀。然后問(wèn)學(xué)生這三個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么，讓學(xué)生說(shuō)出Ff。
2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Ff。并讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)Ff的筆順。（第二冊(cè)教材已學(xué)過(guò)，與之相配套的活動(dòng)手冊(cè)上印有字母的書(shū)寫(xiě)筆順）對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
3）教師在黑板上畫(huà)好的四線三格中教寫(xiě)大小寫(xiě)字母Ff。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫(xiě)幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。
2.同樣步驟學(xué)習(xí)字母G、H、I
3. 看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。［使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1, Read and write/B］
4.教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。
5. 教師出示部分圖片，下面寫(xiě)有不完整的單詞，讓學(xué)生通過(guò)看圖填入所缺字母后朗讀出來(lái)。此活動(dòng)與“Write and say”相結(jié)合。
三）趣味操練（Practice）
游戲1：看誰(shuí)敲得快
學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆、尺子等可以用來(lái)敲打物品的東西，教師說(shuō)單詞學(xué)生要用最快的速度去敲擊與所聽(tīng)相符的單詞或圖片，最快最準(zhǔn)的獲勝。
游戲2：Bingo
學(xué)生將所學(xué)的字母卡隨意排成三列，每列三個(gè)，如圖：
教師每念一個(gè)字母, 學(xué)生便將該字母找到并背朝上擺好。教師共念三個(gè)字母，最快使把好的字母成一直線（橫線、豎線、斜線皆可）的學(xué)生就喊：Bingo!在其他學(xué)生檢查無(wú)誤后給予以分獎(jiǎng)勵(lì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最多。
游戲3 猜字母
學(xué)生兩人一組。一個(gè)學(xué)生在另一個(gè)學(xué)生的后背上用手書(shū)寫(xiě)字母，讓他憑著感覺(jué)來(lái)猜出書(shū)寫(xiě)的是哪個(gè)字母。 然后相互交換。
（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
1. 讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母Ff, Gg, Hh, Ii
2. 把所學(xué)單詞綜合在一起，進(jìn)行歸類
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
Unit 1 My classroom
黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫(xiě)的字母Ff, Gg, Hh, Ii
黑板下方： ___ ce—cream ___ ish ____ oose ___ amburger
教案點(diǎn)評(píng)：
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母Ff, Gg, Hh, Ii和相關(guān)單詞。單詞farmer, hat, ice，water第一次出現(xiàn)，要求讓學(xué)生初步認(rèn)知即可。其它單詞要求學(xué)生四會(huì)掌握。通過(guò)教學(xué)課件輔助字母教學(xué)，效果會(huì)更好！教學(xué)過(guò)程 中，注意對(duì)字母F, G, H, i的筆順和f, g, I的格式要求作特別強(qiáng)調(diào)。趣味操練部分關(guān)于字母的活動(dòng)進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的字母。
趣味探究活動(dòng)集錦
1.What letter is a kind of insect? （哪一個(gè)字母是一種昆蟲(chóng)？）
________________________________________
2.What letter should appear next? (下一個(gè)出現(xiàn)的應(yīng)該是哪一個(gè)字母？)
(A) ________________________ (B) ________________________
3.green eye 不是“綠眼睛”的意思，green hand 也不是“綠手”的意思，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出它們的正確含義。
green eye __________________________________________________
green hand__________________________________________________
4.下面是四塊六面體的積木，上面寫(xiě)A、B、C、D、E、F六個(gè)英文字母積木上的字母排列順序是完全相同的，你能判斷出積木上A、B、C的對(duì)面是什么字母嗎？答案寫(xiě)在橫線上。
A的對(duì)面字母為 ______________________________
B的對(duì)面字母為 _______________________________
C的對(duì)面字母為 _______________________________
5.單詞競(jìng)賽：說(shuō)出含有字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii的單詞。可進(jìn)行小組比賽，看哪個(gè)組說(shuō)出的單詞最多。
6.學(xué)校里的教室很多，除了學(xué)生本班教室之外，還有音樂(lè)教室、自然教室、美術(shù)教室，計(jì)算機(jī)教室等。教師可讓學(xué)生在不同的教室中，指著門(mén)窗等物體說(shuō)出英文單詞。并運(yùn)用本單元所學(xué)的句子兩人進(jìn)行問(wèn)答，或用英語(yǔ)對(duì)某一間教室中的物品進(jìn)行描述。
Unit1 My classroom 第六課時(shí) 篇3
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小寫(xiě)；學(xué)習(xí)單詞farmer, hat, ice water。
教學(xué)難點(diǎn)： 大寫(xiě)C和G, 大寫(xiě)E和F的外形易混。容易錯(cuò)的地方：大寫(xiě)F, H和小寫(xiě)i的筆順，小寫(xiě)f, g, I的占格位置。
教具準(zhǔn)備：
1. 寫(xiě)有大小寫(xiě)Ff, Gg, Hh, Ii的字母卡
2. 寫(xiě)有本課單詞的單詞卡
3. 教材相配套的教學(xué)錄音帶
4. 自制課件（見(jiàn)媒體素材）
教學(xué)過(guò)程：
（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1. 復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字母Aa—Ee。教師出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀字母。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)讀。
2. 游戲：教師念一個(gè)字母，學(xué)生迅速?gòu)乃ㄋ┑淖帜缚ㄖ姓页鱿鄳?yīng)的字母，舉起來(lái)并大聲朗讀。教師獎(jiǎng)勵(lì)反應(yīng)最快的學(xué)生。
3. 讓學(xué)生說(shuō)出所學(xué)過(guò)的含有以上字母的單詞。
（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）
1. 播放教學(xué)課件（字母F）
1）教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚(yú)和薯?xiàng)l，讓學(xué)生回答：What’s this? 隨著學(xué)生回答出：It’s a fish.和French fries時(shí)，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。點(diǎn)擊農(nóng)民，讓學(xué)生模仿發(fā)音。再次點(diǎn)擊，顯示英文單詞，教師教讀。然后問(wèn)學(xué)生這三個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么，讓學(xué)生說(shuō)出Ff。
2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Ff。并讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)Ff的筆順。（第二冊(cè)教材已學(xué)過(guò)，與之相配套的活動(dòng)手冊(cè)上印有字母的書(shū)寫(xiě)筆順）對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
3）教師在黑板上畫(huà)好的四線三格中教寫(xiě)大小寫(xiě)字母Ff。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫(xiě)幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。
2.同樣步驟學(xué)習(xí)字母G、H、I
3. 看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。［使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1, Read and write/B］
4.教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。
5. 教師出示部分圖片，下面寫(xiě)有不完整的單詞，讓學(xué)生通過(guò)看圖填入所缺字母后朗讀出來(lái)。此活動(dòng)與“Write and say”相結(jié)合。
三）趣味操練（Practice）
游戲1：看誰(shuí)敲得快
學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆、尺子等可以用來(lái)敲打物品的東西，教師說(shuō)單詞學(xué)生要用最快的速度去敲擊與所聽(tīng)相符的單詞或圖片，最快最準(zhǔn)的獲勝。
游戲2：Bingo
學(xué)生將所學(xué)的字母卡隨意排成三列，每列三個(gè)，如圖：
教師每念一個(gè)字母, 學(xué)生便將該字母找到并背朝上擺好。教師共念三個(gè)字母，最快使把好的字母成一直線（橫線、豎線、斜線皆可）的學(xué)生就喊：Bingo!在其他學(xué)生檢查無(wú)誤后給予以分獎(jiǎng)勵(lì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最多。
游戲3 猜字母
學(xué)生兩人一組。一個(gè)學(xué)生在另一個(gè)學(xué)生的后背上用手書(shū)寫(xiě)字母，讓他憑著感覺(jué)來(lái)猜出書(shū)寫(xiě)的是哪個(gè)字母。 然后相互交換。
（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
1. 讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母Ff, Gg, Hh, Ii
2. 把所學(xué)單詞綜合在一起，進(jìn)行歸類
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit 1 My classroom
黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫(xiě)的字母Ff, Gg, Hh, Ii
黑板下方： ___ ce—cream ___ ish ____ oose ___ amburger
教案點(diǎn)評(píng)：
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母Ff, Gg, Hh, Ii和相關(guān)單詞。單詞farmer, hat, ice，water第一次出現(xiàn)，要求讓學(xué)生初步認(rèn)知即可。其它單詞要求學(xué)生四會(huì)掌握。通過(guò)教學(xué)課件輔助字母教學(xué)，效果會(huì)更好！教學(xué)過(guò)程中，注意對(duì)字母F, G, H, i的筆順和f, g, I的格式要求作特別強(qiáng)調(diào)。趣味操練部分關(guān)于字母的活動(dòng)進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的字母。
趣味探究活動(dòng)集錦
1.What letter is a kind of insect? （哪一個(gè)字母是一種昆蟲(chóng)？）
________________________________________
2.What letter should appear next? (下一個(gè)出現(xiàn)的應(yīng)該是哪一個(gè)字母？)
(A) ________________________ (B) ________________________
3.green eye 不是“綠眼睛”的意思，green hand 也不是“綠手”的意思，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出它們的正確含義。
green eye __________________________________________________
green hand__________________________________________________
4.下面是四塊六面體的積木，上面寫(xiě)A、B、C、D、E、F六個(gè)英文字母積木上的字母排列順序是完全相同的，你能判斷出積木上A、B、C的對(duì)面是什么字母嗎？答案寫(xiě)在橫線上。
A的對(duì)面字母為 ______________________________
B的對(duì)面字母為 _______________________________
C的對(duì)面字母為 _______________________________
5.單詞競(jìng)賽：說(shuō)出含有字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii的單詞。可進(jìn)行小組比賽，看哪個(gè)組說(shuō)出的單詞最多。
6.學(xué)校里的教室很多，除了學(xué)生本班教室之外，還有音樂(lè)教室、自然教室、美術(shù)教室，計(jì)算機(jī)教室等。教師可讓學(xué)生在不同的教室中，指著門(mén)窗等物體說(shuō)出英文單詞。并運(yùn)用本單元所學(xué)的句子兩人進(jìn)行問(wèn)答，或用英語(yǔ)對(duì)某一間教室中的物品進(jìn)行描述。
Unit1 My classroom 第六課時(shí) 篇4
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小寫(xiě)；學(xué)習(xí)單詞farmer, hat, ice water。
教學(xué)難點(diǎn) ： 大寫(xiě)C和G, 大寫(xiě)E和F的外形易混。容易錯(cuò)的地方：大寫(xiě)F, H和小寫(xiě)i的筆順，小寫(xiě)f, g, I的占格位置。
教具準(zhǔn)備：
1. 寫(xiě)有大小寫(xiě)Ff, Gg, Hh, Ii的字母卡
2. 寫(xiě)有本課單詞的單詞卡
3. 教材相配套的教學(xué)錄音帶
4. 自制課件（見(jiàn)媒體素材）
教學(xué)過(guò)程 ：
（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1. 復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字母Aa—Ee。教師出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀字母。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)讀。
2. 游戲：教師念一個(gè)字母，學(xué)生迅速?gòu)乃ㄋ┑淖帜缚ㄖ姓页鱿鄳?yīng)的字母，舉起來(lái)并大聲朗讀。教師獎(jiǎng)勵(lì)反應(yīng)最快的學(xué)生。
3. 讓學(xué)生說(shuō)出所學(xué)過(guò)的含有以上字母的單詞。
（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）
1. 播放教學(xué)課件（字母F）
1）教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚(yú)和薯?xiàng)l，讓學(xué)生回答：What’s this? 隨著學(xué)生回答出：It’s a fish.和French fries時(shí)，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。點(diǎn)擊農(nóng)民，讓學(xué)生模仿發(fā)音。再次點(diǎn)擊，顯示英文單詞，教師教讀。然后問(wèn)學(xué)生這三個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么，讓學(xué)生說(shuō)出Ff。
2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Ff。并讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)Ff的筆順。（第二冊(cè)教材已學(xué)過(guò)，與之相配套的活動(dòng)手冊(cè)上印有字母的書(shū)寫(xiě)筆順）對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
3）教師在黑板上畫(huà)好的四線三格中教寫(xiě)大小寫(xiě)字母Ff。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫(xiě)幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。
2.同樣步驟學(xué)習(xí)字母G、H、I
3. 看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。［使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1, Read and write/B］
4.教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。
5. 教師出示部分圖片，下面寫(xiě)有不完整的單詞，讓學(xué)生通過(guò)看圖填入所缺字母后朗讀出來(lái)。此活動(dòng)與“Write and say”相結(jié)合。
三）趣味操練（Practice）
游戲1：看誰(shuí)敲得快
學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆、尺子等可以用來(lái)敲打物品的東西，教師說(shuō)單詞學(xué)生要用最快的速度去敲擊與所聽(tīng)相符的單詞或圖片，最快最準(zhǔn)的獲勝。
游戲2：Bingo
學(xué)生將所學(xué)的字母卡隨意排成三列，每列三個(gè)，如圖：
教師每念一個(gè)字母, 學(xué)生便將該字母找到并背朝上擺好。教師共念三個(gè)字母，最快使把好的字母成一直線（橫線、豎線、斜線皆可）的學(xué)生就喊：Bingo!在其他學(xué)生檢查無(wú)誤后給予以分獎(jiǎng)勵(lì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最多。
游戲3 猜字母
學(xué)生兩人一組。一個(gè)學(xué)生在另一個(gè)學(xué)生的后背上用手書(shū)寫(xiě)字母，讓他憑著感覺(jué)來(lái)猜出書(shū)寫(xiě)的是哪個(gè)字母。 然后相互交換。
（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
1. 讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母Ff, Gg, Hh, Ii
2. 把所學(xué)單詞綜合在一起，進(jìn)行歸類
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
Unit 1 My classroom
黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫(xiě)的字母Ff, Gg, Hh, Ii
黑板下方： ___ ce—cream ___ ish ____ oose ___ amburger
教案點(diǎn)評(píng)：
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母Ff, Gg, Hh, Ii和相關(guān)單詞。單詞farmer, hat, ice，water第一次出現(xiàn)，要求讓學(xué)生初步認(rèn)知即可。其它單詞要求學(xué)生四會(huì)掌握。通過(guò)教學(xué)課件輔助字母教學(xué)，效果會(huì)更好！教學(xué)過(guò)程 中，注意對(duì)字母F, G, H, i的筆順和f, g, I的格式要求作特別強(qiáng)調(diào)。趣味操練部分關(guān)于字母的活動(dòng)進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的字母。
趣味探究活動(dòng)集錦
1.What letter is a kind of insect? （哪一個(gè)字母是一種昆蟲(chóng)？）
________________________________________
2.What letter should appear next? (下一個(gè)出現(xiàn)的應(yīng)該是哪一個(gè)字母？)
(A) ________________________ (B) ________________________
3.green eye 不是“綠眼睛”的意思，green hand 也不是“綠手”的意思，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出它們的正確含義。
green eye __________________________________________________
green hand__________________________________________________
4.下面是四塊六面體的積木，上面寫(xiě)A、B、C、D、E、F六個(gè)英文字母積木上的字母排列順序是完全相同的，你能判斷出積木上A、B、C的對(duì)面是什么字母嗎？答案寫(xiě)在橫線上。
A的對(duì)面字母為 ______________________________
B的對(duì)面字母為 _______________________________
C的對(duì)面字母為 _______________________________
5.單詞競(jìng)賽：說(shuō)出含有字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii的單詞。可進(jìn)行小組比賽，看哪個(gè)組說(shuō)出的單詞最多。
6.學(xué)校里的教室很多，除了學(xué)生本班教室之外，還有音樂(lè)教室、自然教室、美術(shù)教室，計(jì)算機(jī)教室等。教師可讓學(xué)生在不同的教室中，指著門(mén)窗等物體說(shuō)出英文單詞。并運(yùn)用本單元所學(xué)的句子兩人進(jìn)行問(wèn)答，或用英語(yǔ)對(duì)某一間教室中的物品進(jìn)行描述。
Unit1 My classroom 第六課時(shí) 篇5
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小寫(xiě)；學(xué)習(xí)單詞farmer, hat, ice water。
教學(xué)難點(diǎn)： 大寫(xiě)C和G, 大寫(xiě)E和F的外形易混。容易錯(cuò)的地方：大寫(xiě)F, H和小寫(xiě)i的筆順，小寫(xiě)f, g, I的占格位置。
教具準(zhǔn)備：
1. 寫(xiě)有大小寫(xiě)Ff, Gg, Hh, Ii的字母卡
2. 寫(xiě)有本課單詞的單詞卡
3. 教材相配套的教學(xué)錄音帶
4. 自制課件（見(jiàn)媒體素材）
教學(xué)過(guò)程：
（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1. 復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字母Aa—Ee。教師出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀字母。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)讀。
2. 游戲：教師念一個(gè)字母，學(xué)生迅速?gòu)乃ㄋ┑淖帜缚ㄖ姓页鱿鄳?yīng)的字母，舉起來(lái)并大聲朗讀。教師獎(jiǎng)勵(lì)反應(yīng)最快的學(xué)生。
3. 讓學(xué)生說(shuō)出所學(xué)過(guò)的含有以上字母的單詞。
（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）
1. 播放教學(xué)課件（字母F）
1）教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚(yú)和薯?xiàng)l，讓學(xué)生回答：What’s this? 隨著學(xué)生回答出：It’s a fish.和French fries時(shí)，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。點(diǎn)擊農(nóng)民，讓學(xué)生模仿發(fā)音。再次點(diǎn)擊，顯示英文單詞，教師教讀。然后問(wèn)學(xué)生這三個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么，讓學(xué)生說(shuō)出Ff。
2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Ff。并讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)Ff的筆順。（第二冊(cè)教材已學(xué)過(guò)，與之相配套的活動(dòng)手冊(cè)上印有字母的書(shū)寫(xiě)筆順）對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
3）教師在黑板上畫(huà)好的四線三格中教寫(xiě)大小寫(xiě)字母Ff。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫(xiě)幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。
2.同樣步驟學(xué)習(xí)字母G、H、I
3. 看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。［使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1, Read and write/B］
4.教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。
5. 教師出示部分圖片，下面寫(xiě)有不完整的單詞，讓學(xué)生通過(guò)看圖填入所缺字母后朗讀出來(lái)。此活動(dòng)與“Write and say”相結(jié)合。
三）趣味操練（Practice）
游戲1：看誰(shuí)敲得快
學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆、尺子等可以用來(lái)敲打物品的東西，教師說(shuō)單詞學(xué)生要用最快的速度去敲擊與所聽(tīng)相符的單詞或圖片，最快最準(zhǔn)的獲勝。
游戲2：Bingo
學(xué)生將所學(xué)的字母卡隨意排成三列，每列三個(gè)，如圖：
教師每念一個(gè)字母, 學(xué)生便將該字母找到并背朝上擺好。教師共念三個(gè)字母，最快使把好的字母成一直線（橫線、豎線、斜線皆可）的學(xué)生就喊：Bingo!在其他學(xué)生檢查無(wú)誤后給予以分獎(jiǎng)勵(lì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最多。
游戲3 猜字母
學(xué)生兩人一組。一個(gè)學(xué)生在另一個(gè)學(xué)生的后背上用手書(shū)寫(xiě)字母，讓他憑著感覺(jué)來(lái)猜出書(shū)寫(xiě)的是哪個(gè)字母。 然后相互交換。
（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
1. 讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母Ff, Gg, Hh, Ii
2. 把所學(xué)單詞綜合在一起，進(jìn)行歸類
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit 1 My classroom
黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫(xiě)的字母Ff, Gg, Hh, Ii
黑板下方： ___ ce—cream ___ ish ____ oose ___ amburger
教案點(diǎn)評(píng)：
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母Ff, Gg, Hh, Ii和相關(guān)單詞。單詞farmer, hat, ice，water第一次出現(xiàn)，要求讓學(xué)生初步認(rèn)知即可。其它單詞要求學(xué)生四會(huì)掌握。通過(guò)教學(xué)課件輔助字母教學(xué)，效果會(huì)更好！教學(xué)過(guò)程中，注意對(duì)字母F, G, H, i的筆順和f, g, I的格式要求作特別強(qiáng)調(diào)。趣味操練部分關(guān)于字母的活動(dòng)進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的字母。
趣味探究活動(dòng)集錦
1.What letter is a kind of insect? （哪一個(gè)字母是一種昆蟲(chóng)？）
________________________________________
2.What letter should appear next? (下一個(gè)出現(xiàn)的應(yīng)該是哪一個(gè)字母？)
(A) ________________________ (B) ________________________
3.green eye 不是“綠眼睛”的意思，green hand 也不是“綠手”的意思，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出它們的正確含義。
green eye __________________________________________________
green hand__________________________________________________
4.下面是四塊六面體的積木，上面寫(xiě)A、B、C、D、E、F六個(gè)英文字母積木上的字母排列順序是完全相同的，你能判斷出積木上A、B、C的對(duì)面是什么字母嗎？答案寫(xiě)在橫線上。
A的對(duì)面字母為 ______________________________
B的對(duì)面字母為 _______________________________
C的對(duì)面字母為 _______________________________
5.單詞競(jìng)賽：說(shuō)出含有字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii的單詞。可進(jìn)行小組比賽，看哪個(gè)組說(shuō)出的單詞最多。
6.學(xué)校里的教室很多，除了學(xué)生本班教室之外，還有音樂(lè)教室、自然教室、美術(shù)教室，計(jì)算機(jī)教室等。教師可讓學(xué)生在不同的教室中，指著門(mén)窗等物體說(shuō)出英文單詞。并運(yùn)用本單元所學(xué)的句子兩人進(jìn)行問(wèn)答，或用英語(yǔ)對(duì)某一間教室中的物品進(jìn)行描述。