PEP第四冊英語 Unit 5 教案 第二課時（精選2篇）
PEP第四冊英語 Unit 5 教案 第二課時 篇1
【課題】unit5 how much is it ? 第二課時
【教學重點】句型：“can i help you? how much is this skirt/…? it’s colourful/…”
【教學難點】對新詞的讀音的指導和規范，如：“ninety-nine yuan.”
【教具準備】
1、本課生詞的單詞卡片
2、課文的配套掛圖
3、配套的教學課件
4、相配套的教學錄音帶
5、學生帶來的衣服實物
【教學過程】
�。ㄒ唬嵘�/復習（warm-up/revision）
1、let’s chant
讓孩子邊說，邊兩人一組表演歌謠
2、how much is your shirt?
教師找一名孩子詢問
excuse me ,how much is your shirt?
it’s …yuan .
is it cheap?
yes, it’s cheap and colouful.
孩子們兩人一組進行對話
(二）呈現新課 （presentation）
教師在教室中掛上孩子們帶來的衣物，圍繞教室掛滿一圈。
教師和孩子們進行對話的交流
t: look at this shirt. it’s colourful.
s: yes, it’s pretty.
t: how much is it?
s: (請一個孩子走到背面翻出價格)it’s one hundred yuan. it’s too expensive.
教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內容。
再看一遍，邊看邊模仿故事中人物的語氣說一說。
分角色給課件配音，小組練習和表演。
各小組展示
（三）趣味操練 （practice）
group work
孩子運用自己手中的卡片，進行對話和描述。
仿照let’s talk部分中的對話。
(四) 擴展性活動（add-activities）
購物活動
教師發給每個孩子1000元紙幣（孩子自己制作的），把教室分成四部分，組成四個服裝店，每個店請一個孩子扮演售貨員。
讓孩子們仿照課文中的對話，進行購物活動。
活動完成后，小組中交流購物收獲。運用how much is this skirt/…? it’s cheap.等句子進行描述。
pep第四冊英語 » unit 5 教案 » 第二課時 來自第一范文網。
PEP第四冊英語 Unit 5 教案 第二課時 篇2
【課題】unit 4 it’s warm today 第二課時
【教學重點】句型：can i wear my…? yes，you can./no, you can’t.
詞匯：wear can can’t
【教學難點】can i wear my…? 問答中的人稱轉換。
【教具準備】
教材相配套的教學課件。［unit 4 let’s talk］
教材相配套的教學錄音帶。
單詞卡片：shirt、t-shirt、jacket、sweater、coat、skirt、dress、jeans、short、pants。
【教學過程】
熱身、復習 (warm-up/revision)
教師播放第三單元的歌曲“my clothes”，讓學生一齊跟唱，復習服裝類名詞。
讓學生將學過的服裝類名詞歸類：clothes for warm days / clothes for cold days，為下面即將學習的對話進行鋪墊。
3、教師播放圖像資料，引導學生根據人物服裝來猜一猜天氣情況，復習單詞：warm、hot、cool、cold。
�。ǘ┏尸F新知(presentation)
�、� let’s talk
教師根據當時情況說：it’s hot/warm. can i wear my shirt(sweater, skirt, dress…)?
并引導學生回答：yes，you can.或 no, you can’t. 并進行板書。
學生分小組練習：a：can i wear my…?
b：yes，you can. / no, you can’t.
出示單詞卡片：wear，讓學生朗讀，并引導學生說出意思。
教師說：mike has a new shirt. he likes it very much. can he wear it?
播放let’s talk部分教學錄像，學生觀看。
教師提問：
�。ㄇ皟煞鶊D） can mike wear his new shirt？學生回答：no.
why？ 學生回答：it’s cold.
(第三幅圖) is it cold? 學生回答：no, it’s warm.
can mike wear his new shirt? 學生回答：yes.
can mike wear his t-shirt? 學生回答： yes.
學生看配套動畫, 模仿跟讀。教師對學生的語音、語調進行必要的指導。
學生分角色朗讀，表演對話。教師可以先與一個學生進行示范性表演，以降低本項活動的難度。
創新練習：根據所給情境兩人一組編對話。
今天你要和同學去公園，和媽媽商量要穿什么衣服：
a：it’s … can i wear my…?
b：yes， you can. / no, you can’t.
學生分組匯報表演，教師進行適當評價。
�、� let’s chant：
播放let’s chant部分相關課件。
讓學生充分說說在兒歌中聽到的句子或單詞。
帶領學生邊做動作邊跟節奏說唱歌謠。
兒歌創新：mmm！it’s warm today!
take off your ……!
phew! it’s hot today!
put on your ……!
ooooh! it’s cool today!
put on your ……!
brrr! it’s cold today!
put on your ……!
學生4-6人一組根據以上框架重編兒歌。
5、以小組的形式匯報表演，教師再次評價，適當把機會讓給沒表演過對話的學生。
�。ㄈ┤の恫倬�(practice)
教師把單詞卡片：shirt、t-shirt、jacket、sweater、coat、skirt、dress、jeans、short、pants擺在黑板上。
2、教師口令：put on the……! take off the……!
學生以小組競賽的形式聽指令做動作：聽到put on the……!的指令迅速拿起相應的卡片舉在胸前；聽到take off the……!的指令后立刻將卡片放回原位。動作快的為贏家。
【板書設計】
unit four it’s warm today
can i wear my……?
yes, you can. no, you can’t.
pep第四冊英語 » unit 4 教案 » 第二課時 來自第一范文網。