Unit5 How much is it第四課時（精選3篇）
Unit5 How much is it第四課時 篇1
教學設計方案
【課題】Unit 5 How much is it?
【教學重點】理解掌握幾種鞋的單詞，學會用pair of…描述鞋的數量，并在實際情境中運用。
【教學難點 】在實際情境中運用詞匯。
【教具準備】
1、本課生詞的單詞卡片
2、本課配套的教學錄音帶
3、本課配套教學課件
4、各種鞋的實物和圖片
【教學過程 】
（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）
1、A部分Let’ chant
學生跟錄音說一說，演一演
2、Let’s talk
學生說一說，并進行角色表演。
3、Guessing game
教師將各種標有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學生猜一猜里面有什么，學生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。
（二）呈現新課 （Presentation）
1、教師出示大掛圖，讓孩子結合圖說一說What can you see? 引出新的各種鞋的單詞。
2、通過引入情景表演，描述圖中的各種鞋，引出a pair of…。
3、學生進行情景表演練習，并熟悉新的單詞及a pair of…的用法。
4、出示課件，讓孩子觀看課件（關掉聲音），根據故事的內容給課件配音
5、播放課件，孩子看課件理解含義。
6、孩子分角色跟讀。
小組表演、各小組展示。
7、教師放錄音，發布指令，教師根據錄音內容舉起相應的鞋圖，并做出相應的動作。學生在教師的指導下做出相應的動作，熟悉各種鞋的名稱。反復練習后學生邊聽錄音做動作邊試著發布指令。
（三）趣味操練 （Practice）
教師出示各種鞋的圖片，然后將一圖片藏起，并詢問：What are they? 學生猜到后，找到該圖片，用學過的知識描述被藏起來的鞋子。
(四) 擴展性活動（Add-activities）
學生運用學過的知識描述自己的鞋或其他同學的鞋。
【板書設計 】
Unit5 How much is it第四課時 篇2
教學設計方案
【課題】Unit 5 How much is it?
【教學重點】理解掌握幾種鞋的單詞，學會用pair of…描述鞋的數量，并在實際情境中運用。
【教學難點 】在實際情境中運用詞匯。
【教具準備】
1、本課生詞的單詞卡片
2、本課配套的教學錄音帶
3、本課配套教學課件
4、各種鞋的實物和圖片
【教學過程 】
（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）
1、A部分Let’ chant
學生跟錄音說一說，演一演
2、Let’s talk
學生說一說，并進行角色表演。
3、Guessing game
教師將各種標有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學生猜一猜里面有什么，學生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。
�。ǘ┏尸F新課 （Presentation）
1、教師出示大掛圖，讓孩子結合圖說一說What can you see? 引出新的各種鞋的單詞。
2、通過引入情景表演，描述圖中的各種鞋，引出a pair of…。
3、學生進行情景表演練習，并熟悉新的單詞及a pair of…的用法。
4、出示課件，讓孩子觀看課件（關掉聲音），根據故事的內容給課件配音
5、播放課件，孩子看課件理解含義。
6、孩子分角色跟讀。
小組表演、各小組展示。
7、教師放錄音，發布指令，教師根據錄音內容舉起相應的鞋圖，并做出相應的動作。學生在教師的指導下做出相應的動作，熟悉各種鞋的名稱。反復練習后學生邊聽錄音做動作邊試著發布指令。
�。ㄈ┤の恫倬� （Practice）
教師出示各種鞋的圖片，然后將一圖片藏起，并詢問：What are they? 學生猜到后，找到該圖片，用學過的知識描述被藏起來的鞋子。
(四) 擴展性活動（Add-activities）
學生運用學過的知識描述自己的鞋或其他同學的鞋。
【板書設計 】
Unit5 How much is it第四課時 篇3
教學設計方案
【課題】Unit 5 How much is it?
【教學重點】理解掌握幾種鞋的單詞，學會用pair of…描述鞋的數量，并在實際情境中運用。
【教學難點 】在實際情境中運用詞匯。
【教具準備】
1、本課生詞的單詞卡片
2、本課配套的教學錄音帶
3、本課配套教學課件
4、各種鞋的實物和圖片
【教學過程 】
（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）
1、A部分Let’ chant
學生跟錄音說一說，演一演
2、Let’s talk
學生說一說，并進行角色表演。
3、Guessing game
教師將各種標有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學生猜一猜里面有什么，學生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。
（二）呈現新課 （Presentation）
1、教師出示大掛圖，讓孩子結合圖說一說What can you see? 引出新的各種鞋的單詞。
2、通過引入情景表演，描述圖中的各種鞋，引出a pair of…。
3、學生進行情景表演練習，并熟悉新的單詞及a pair of…的用法。
4、出示課件，讓孩子觀看課件（關掉聲音），根據故事的內容給課件配音
5、播放課件，孩子看課件理解含義。
6、孩子分角色跟讀。
小組表演、各小組展示。
7、教師放錄音，發布指令，教師根據錄音內容舉起相應的鞋圖，并做出相應的動作。學生在教師的指導下做出相應的動作，熟悉各種鞋的名稱。反復練習后學生邊聽錄音做動作邊試著發布指令。
�。ㄈ┤の恫倬� （Practice）
教師出示各種鞋的圖片，然后將一圖片藏起，并詢問：What are they? 學生猜到后，找到該圖片，用學過的知識描述被藏起來的鞋子。
(四) 擴展性活動（Add-activities）
學生運用學過的知識描述自己的鞋或其他同學的鞋。
【板書設計 】