奇妙的國際互聯網
教學要求：
學會本課生字，理解詞語，會用奇妙、甚至造句。
能正確、流利、有感情的朗讀課文。
認識課文中引號的作用。
第一課時
導入 新課
今天我們讀一篇新奇有趣的課文，介紹大家認識一種新的事物，這就是。
揭示課題
板書課題。
設問激疑：
國際互聯網是怎樣一種新事物？他奇妙在哪里？
初讀課文
自學要求：
給課文各自然段標上序號。
自有輕聲讀課文，讀準生字、詞語，讀順句子。
理解下列詞語：
蜘蛛 光纜 跨過 遠在天涯 近在咫尺
查閱 甚至 奇妙 信息 息息相關
檢查自學情況。
第二課時
復習檢查
聽寫詞語。
指名讀課文。
細讀課文
指名讀第1節。
這是個什么句子？提出了一個什么問題？為什么“入網”、“上網”、“網”都加上了引號？
第一自然段在全文中起什么作用。
齊讀。
指名讀第2節。
這一自然段第一句話說什么？他在文章中起什么作用？
國際互聯網是怎樣構成的？他有什么功能？
作者舉了哪些例子來說明互聯網的功能？
你知道互聯網還有哪些作用嗎？
這一自然段最后一句話寫了什么/
這一句有什么作用?
齊讀。
指名讀第3節。
無所不有是什么意思？
這一自然段說明了什么？
指名讀第4節。
解釋息息相關
這一自然段在全文中起什么作用？
該怎么讀？
齊讀。
總結全文
漫談： 為什么說國際互聯網與我們息息相關？
板書設計 ：
“大網” 包住地球
通過 飛速流動 遠在天涯
國際互聯網 “線” 跨過 萬水千山 縮小地球
（奇妙） 傳到 各地電腦 近在咫尺
無所不有
內容 息息相關
可以 還可以 甚至可以