18、奇妙的國際互聯網
第一課時知識與技能：
學習生字詞，理解詞語的意思 。會用“奇妙”、“甚至”造句
過程與方法：
正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內容。
情感與態度：
憑借語言材料激發學生愛科學、學科學、用科學
教學重、難點：
了解有關互聯網的的知識，指導學生朗讀為主。
教學準備：多煤體課件或課文插圖。
教學過程：
一、揭示課題
1、齊讀課題。
2、提問：我們班有同學上過網嗎？網上有些什么？
究竟“國際互聯網”是怎樣的一種事物，他又奇妙在哪里呢？讓我們一起學習課文。
二、初讀課文
（一） 要求：
1、讀準字音，讀通句子。
2、課文介紹了國際互聯網哪些內容？
3、在不理解的地方做上記號。
（二）檢查生字詞
（三）指名分自然段朗讀課文。
師生共同評議
（四）自讀課文，談談你從課文中了解了互聯網的哪些知識？
三、指導寫字
第二課時
知識與技能：了解國際互聯網的結構、工作原理以及跟人們密切的關系。
過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會語言文字的準確、生動。
情感與態度：憑借具體的語言材料，理解國際互聯網和我們息息相關。
教學重、難點：理解課文內容，了解國際互聯網的結構和工作原理，感悟。體會奇妙之處。
教學準備：課件 資料